主題性形象再寫生

煉課志／許江
重建雕塑的精神性／高世名
再寫生是當(dāng)代雕塑的新思維／楊奇瑞
第一章 主題性形象再寫生課程概述
第一節(jié) 課程簡介
第二節(jié) 問題意識與課程模塊
第三節(jié) 評價方式
第四節(jié) 課程影響與預(yù)期成果
第二章 歷史沿革與思想脈絡(luò)
第一節(jié) 歷史沿革
第二節(jié) 國際思考
第三節(jié) 思想脈絡(luò)
第四節(jié) 理論研究概述
第三章 教學(xué)與傳授
第一節(jié) 主題性形象再寫生課程教案
第二節(jié) 課堂寫生階段
第三節(jié) 化妝寫生階段
第四節(jié) 主題性形象再寫生創(chuàng)作階段
第四章 品評與習(xí)讀
第一節(jié) 課堂人體泥塑寫生
第二節(jié) 主題性形象化妝寫生
第三節(jié) 教學(xué)成果個案分析
第四節(jié) 學(xué)員課程體會
第五節(jié) 集體創(chuàng)作《烽火藝程》
第六節(jié) 名師創(chuàng)作解析
附錄一 理論研究
一、論主題性雕塑創(chuàng)作／劉開渠
二、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的年代／沈文強
三、與共和國同行／陳濤
四、“外事造化，中得心源”——從寫實雕塑到具象雕塑教學(xué)／張克端
五、生活是藝術(shù)的源泉一一雕塑作品中的人民生活／余晨星
附錄二 專題研討
一、舊瓶裝新酒也要品出新意／孫振華
二、具象和寫實的藝術(shù)價值不容忽略／呂品昌
三、主題形象再寫生的歷史情境與時代特性／翁劍青
四、接受訂單的創(chuàng)作也要再寫生／馬欽忠
五、寫生后還需“再創(chuàng)造”／黎明