做有效的教師培訓

第一章 教師隊伍建設的時代要求
第一節(jié) 教育對于人類生存發(fā)展的終極意義
第二節(jié) 高素質(zhì)、高水平教師是時代的迫切要求
第二章 教師培訓的理論基礎及必要性
第一節(jié) 職后培訓的理論基礎
第二節(jié) 教師職后培訓的必要性
第三章 教師培訓的組織原則
第一節(jié) 教師職后培訓的職能
第二節(jié) 教師職后培訓的組織原則
第四章 教師培訓模式研究
第一節(jié) 教師培訓模式概說
第二節(jié) 教師職后培訓模式的研究分析
第三節(jié) 綜合運用多種有效的培訓模式
第五章 教師培訓的課程設計
第一節(jié) 《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準（義務教育語文、數(shù)學、
化學學科教學）》為導引
第二節(jié) 培訓的課程類型
第三節(jié) 課程設計原則
第四節(jié) 課程設計
第六章 教師培訓的組織實施
第一節(jié) 培訓實施的有效性
第二節(jié) 培訓實施途徑
第三節(jié) 培訓實施案例
第四節(jié) 驅(qū)動培訓內(nèi)涵發(fā)展
第七章 培訓體系建設概述
第一節(jié) 項目體系建設
第二節(jié) 管理體系建設
第三節(jié) 培訓資源體系建設
第四節(jié) 培訓評估體系建設
第五節(jié) 培訓保障體系建設
第八章 著力做好“三類培訓”
第一節(jié) 個性化培訓提升教師專業(yè)能力
第二節(jié) 家庭教育指導師培訓
第三節(jié) 助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長
參考文獻
后記