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中學(xué)地理長效教學(xué)的理論探索與實(shí)踐

中學(xué)地理長效教學(xué)的理論探索與實(shí)踐

定 價(jià):¥59.00

作 者: 付申珍
出版社: 重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787568926461 出版時(shí)間: 2021-06-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 360 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  中學(xué)地理“長效教學(xué)”的教學(xué)主張由重慶市教學(xué)專家付申珍工作室提出,教學(xué)主張的最終形成依托該工作室及重慶市普通高中教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中環(huán)境教育策略研究”、重慶市普通高中精品選修課程“地球的呼喚——環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”項(xiàng)目建設(shè)。《中學(xué)地理長效教學(xué)的理論探索與實(shí)踐》以“立德樹人”為宗旨,在學(xué)習(xí)和借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,以中學(xué)地理新課程為背景,提出并系統(tǒng)論證了“長效教學(xué)”的教學(xué)主張,構(gòu)建了“三階六環(huán)四步”長效教學(xué)主張實(shí)施機(jī)制的運(yùn)行模式,從中學(xué)地理課堂教學(xué)和中學(xué)研學(xué)活動(dòng)兩個(gè)領(lǐng)域提出并分析了中學(xué)地理長效教學(xué)的實(shí)施策略。其中,中學(xué)地理課堂教學(xué)細(xì)分為自然地理課程、人文地理課程和區(qū)域地理課程;中學(xué)研學(xué)活動(dòng)細(xì)分為研究性學(xué)習(xí)和研學(xué)旅行?!吨袑W(xué)地理長效教學(xué)的理論探索與實(shí)踐》是付申珍工作室成員長期不懈教學(xué)研究和課題研究的成果?!吨袑W(xué)地理長效教學(xué)的理論探索與實(shí)踐》富有理論新意,是教學(xué)、教研改革、創(chuàng)新的實(shí)踐成果,面對(duì)當(dāng)前中學(xué)地理課程和地理中考、高考的重大變革,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和推廣應(yīng)用價(jià)值?!吨袑W(xué)地理長效教學(xué)的理論探索與實(shí)踐》以長效教學(xué)的視野,揭示了中學(xué)地理教學(xué)持續(xù)發(fā)展、中學(xué)地理教師持續(xù)成長、中學(xué)生地理學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為終身發(fā)展素養(yǎng)等的長效規(guī)律,對(duì)地理教師專業(yè)化水平提升,以及促進(jìn)中學(xué)生素養(yǎng)培育的愿景具有長遠(yuǎn)的指引作用?!吨袑W(xué)地理長效教學(xué)的理論探索與實(shí)踐》廣泛適用于一線中學(xué)地理教師和各級(jí)地理教研員,可以用作高校地理科學(xué)(教師教育)本科專業(yè)和地理教育研究生專業(yè)的選修教材或參考書,也可供相關(guān)專業(yè)人士參考。

作者簡介

  付申珍,重慶市第1中學(xué)校地理教研組長,中學(xué)正高級(jí)教師,重慶市骨干教師、學(xué)科帶頭人,首批重慶市教學(xué)專家付申珍工作室教學(xué)專家,全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、全國優(yōu)秀名師工作室主持人,重慶市環(huán)境教育優(yōu)秀教師和青少年科技教育優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,重慶市沙坪壩區(qū)“沙磁名師”。先后榮獲全國首屆初中、高中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)共兩項(xiàng);主持、主研、參研全國教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題、市教委普通高中教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題等十余項(xiàng),兩項(xiàng)主研成果榮獲重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng),主編、參編的著作有《地球的呼喚——環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》《激活課堂》《高中研究性學(xué)習(xí)(一年級(jí)上)》《中學(xué)地理教育中的美育》等十余部,公開發(fā)表論文數(shù)十篇,近十篇論文獲全國地理教學(xué)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。積極發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師多人次榮獲全國地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);參與中瑞合作“環(huán)境小碩士”中國項(xiàng)目實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生參與的項(xiàng)目和課題榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)十余項(xiàng)。所帶教研組榮獲“重慶市最美教師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào),所帶工作室榮獲“全國先進(jìn)名師工作室”稱號(hào)。

圖書目錄

第一篇 “長效教學(xué)”主張的理論探索
第一章 “長效教學(xué)”的主張
第一節(jié) “長效教學(xué)”主張產(chǎn)生的背景
第二節(jié) 長效教學(xué)的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 長效教學(xué)的意義與價(jià)值
第四節(jié) 教學(xué)長效性的影響因素
第二章 長效教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 國外的長效教學(xué)相關(guān)論述
第二節(jié) 國內(nèi)的長效教學(xué)相關(guān)論述
第三章 “三階六環(huán)四步”長效教學(xué)模式
第一節(jié) 長效教學(xué)模式的產(chǎn)生背景
第二節(jié) 長效教學(xué)模式的形成過程
第三節(jié) 長效教學(xué)模式的要素組成
第四節(jié) 長效教學(xué)模式的主要特點(diǎn)
第五節(jié) 長效教學(xué)模式的實(shí)效分析
第六節(jié) 長效教學(xué)模式的應(yīng)用建議
第二篇 地理課程長效教學(xué)策略
第四章 自然地理長效教學(xué)策略
第一節(jié) 歸納演繹策略
第二節(jié) 綜合分析策略
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
第五章 人文地理長效教學(xué)策略
第一節(jié) 情境教學(xué)策略
第二節(jié) 案例教學(xué)策略
第六章 區(qū)域地理長效教學(xué)策略
第一節(jié) 比較教學(xué)策略
第二節(jié) 圖像教學(xué)策略
第三節(jié) 自學(xué)輔導(dǎo)策略
第七章 研學(xué)活動(dòng)長效教學(xué)策略
第一節(jié) 研究性學(xué)習(xí)長效教學(xué)策略
第二節(jié) 研學(xué)旅行長效教學(xué)策略
……
第三篇 地理課程長效教學(xué)范例研究
參考文獻(xiàn)
后記

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