定 價(jià):¥49.80
作 者: | W.James Popham 等 |
出版社: | 上海教育出版社 |
叢編項(xiàng): | |
標(biāo) 簽: | 暫缺 |
ISBN: | 9787544467353 | 出版時(shí)間: | 2021-09-01 | 包裝: | 平裝 |
開本: | 16開 | 頁數(shù): | 88 | 字?jǐn)?shù): |
第一部分 教育評估
003 關(guān)于評估,教師應(yīng)該了解什么
005 信度
008 效度
010 克服偏見
013 評估什么與如何評估
015 選擇反應(yīng)測驗(yàn)
020 建構(gòu)反應(yīng)測驗(yàn)
025 表現(xiàn)性評估
029 檔案袋評估
033 情感評估
036 完善教師自行開發(fā)的評估工具
039 教學(xué)導(dǎo)向評估
042 標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
045 測驗(yàn)準(zhǔn)備工作注意事項(xiàng)
049 教師教學(xué)評估與學(xué)生成績等級評定
第二部分 行動研究
053 行動研究導(dǎo)論
053 行動研究概覽
056 開端
056 行動研究步驟
058 尋找你的研究主題
059 理論背景
059 文獻(xiàn)綜述的來源
061 文獻(xiàn)綜述示例
065 數(shù)據(jù)收集方法
065 數(shù)據(jù)收集
066 行動研究中的數(shù)據(jù)類型
078 數(shù)據(jù)分析方法
078 精度和信度
079 歸納性分析
084 討論:你的行動計(jì)劃
084 結(jié)論與建議
087 對研究的評價(jià)
088 設(shè)計(jì)一個(gè)新計(jì)劃或新項(xiàng)目
092 參考文獻(xiàn)
第三部分 課堂管理
097 概念界定
097 紀(jì)律問題的界定
104 預(yù)防
105 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
106 學(xué)生動機(jī):教師可以調(diào)控的因素
111 教師期望
113 學(xué)生動機(jī):學(xué)生認(rèn)知
116 課堂程序
117 課堂規(guī)范
120 規(guī)范和指南中的文化意蘊(yùn)
123 創(chuàng)建小組規(guī)范,形塑個(gè)體恰當(dāng)行為
125 管理學(xué)生偶發(fā)常見的問題行為
125 積極的干預(yù)技能
127 補(bǔ)救性干預(yù)技能
147 管理學(xué)生積習(xí)難改的問題行為
147 建立關(guān)系
152 打破令人沮喪的惡性循環(huán)
159 管理技巧
174 參考文獻(xiàn)