全景式數(shù)學(xué)教育：一樣的數(shù)學(xué)，不一樣的教學(xué)

前言

上篇　浪漫學(xué)習(xí)　　

浪漫體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

［案例1］“克與千克”的浪漫學(xué)習(xí)

［案例2］“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)”的浪漫學(xué)習(xí)

主體先構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)

［案例3］相遇問(wèn)題，先學(xué)什么？怎么學(xué)？

［案例4］“比較”暢想

問(wèn)題梳理學(xué)習(xí)活動(dòng)

［案例5］“長(zhǎng)方形、正方形的特征和周長(zhǎng)”單元問(wèn)題梳理

［案例6］對(duì)一道應(yīng)用題的問(wèn)題梳理：“審問(wèn)”

中篇　精確學(xué)習(xí)　

新探學(xué)習(xí)活動(dòng)

圖形的測(cè)量

［案例7］“分”“毫”爭(zhēng)霸：在瘋狂的挑戰(zhàn)中學(xué)分米和毫米

［案例8］角的大小的本質(zhì)到底是什么：去操場(chǎng)學(xué)

數(shù) 的 運(yùn) 算

［案例9］估為“的”，算為“徑”：估算就要這樣學(xué)

［案例10］戰(zhàn)“0”七雄全景錄：連續(xù)退位減法

整數(shù)的認(rèn)識(shí)

［案例11］“5的分合”新探學(xué)習(xí)活動(dòng)

［案例12］學(xué)數(shù)新樣本：認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)

小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

［案例13］另類的小數(shù)的意義

［案例14］舌尖上的分?jǐn)?shù)

問(wèn) 題 解 決

［案例15］應(yīng)用題還可以這樣審，這樣想！

［案例16］乘除法應(yīng)用題還可以這樣玩！

分類、比較與統(tǒng)計(jì)

［案例17］“網(wǎng)住”復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

［案例18］不一樣的比較

比和比例及常見(jiàn)的量

［案例19］揭開(kāi)和音的面紗：按比例分配

［案例20］人是萬(wàn)物的尺度：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位

下篇　綜合學(xué)習(xí)　　

時(shí)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)

專 項(xiàng) 時(shí) 習(xí)

［案例21］沙道上的數(shù)學(xué)

綜 合 時(shí) 習(xí)

［案例22］不一樣的測(cè)量