語文讀出來：不同文體的朗讀教學(xué)

001第一輯：兒童詩朗讀教學(xué)
朗讀，兒童詩教學(xué)的最佳路徑 3
【課堂再現(xiàn)】
讀出情、趣、意
——一下《荷葉圓圓》教學(xué) 11
散文詩里的朗讀聲
——三上《花的學(xué)?！方虒W(xué) 15
把濃郁的詩意讀出來
——四下《綠》教學(xué)實(shí)錄 19
【名師點(diǎn)評(píng)】
深淺濃淡皆綠意抑揚(yáng)頓挫誦詩情 陳靜26

029第二輯：童話朗讀教學(xué)
用朗讀叩響童話的學(xué)習(xí)之門  31
【課堂再現(xiàn)】
緊扣文本特質(zhì)讓朗讀生長(zhǎng)
——一下《棉花姑娘》教學(xué) 38
尋找永恒不變的東西
——四下《巨人的花園》教學(xué)  42
在“讀”與“演”中享受童話
——二下《青蛙賣泥塘》教學(xué)實(shí)錄（第1課時(shí)） 46
【名師點(diǎn)評(píng)】
喚醒童話  曹愛衛(wèi) 55

第三輯：寓言朗讀教學(xué) 59
讀出一片敞亮的寓言世界  61
【課堂再現(xiàn)】
比對(duì)勸告讀出意味
——二上《寒號(hào)鳥》教學(xué)  67
品語言觸形象借比較悟寓意
——三下《池子與河流》教學(xué)  71
讀書百遍其義自見
——六下《學(xué)弈》教學(xué)實(shí)錄 74
【名師點(diǎn)評(píng)】
簡(jiǎn)約高效，取舍有度 盧永霞82

085第四輯：神話朗讀教學(xué)
找準(zhǔn)朗讀訓(xùn)練點(diǎn)，探尋神話魅力 87
【課堂再現(xiàn)】
對(duì)比品讀言意兼得
——二上《大禹治水》教學(xué) 93
由一個(gè)“填”字說起
——四上《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)解讀與思考 96
感受神奇想象加強(qiáng)言語實(shí)踐
——四上《女媧補(bǔ)天》教學(xué)實(shí)錄  101
【名師點(diǎn)評(píng)】
讀清故事讀出神奇讀懂人物  謝江峰109

113第五輯：古詩文朗讀教學(xué)
古詩文中的“讀”門秘籍  115
【課堂再現(xiàn)】
結(jié)合資料品語言借助朗讀悟真情
——五上《少年中國說》教學(xué) 126
朗讀品句冶情
——六下《送元二使安西》教學(xué) 131
在濃郁的知音文化下品“知音”
——六上《伯牙鼓琴》教學(xué)實(shí)錄  136
【名師點(diǎn)評(píng)】
四要——還古詩文教學(xué)本真 王自文144

147第六輯：散文朗讀教學(xué)
用朗讀呵護(hù)散文教學(xué) 149
【課堂再現(xiàn)】
聆聽美妙的聲音品味生動(dòng)的語言
——三上《大自然的聲音》教學(xué)（第1課時(shí)）  155
想象畫面品味語言仿照表達(dá)
——四上《走月亮》教學(xué)  159
【教學(xué)賞析】
資料建構(gòu)語境還原魯迅本真
——特級(jí)教師閆學(xué)《我的伯父魯迅先生》課例賞析  165

171第七輯：說明文朗讀教學(xué)
讀出說明文的語文味  173
【課堂再現(xiàn)】
讀中理解讀中體驗(yàn)讀中悟情
——四上《蟋蟀的住宅》教學(xué)  182
品讀說明詞句聚焦表達(dá)方法
——五上《太陽》教學(xué)  186
緊扣文體特征感悟生動(dòng)表達(dá)
——五上《松鼠》教學(xué)實(shí)錄  190
【名師點(diǎn)評(píng)】
讓說明文教學(xué)豐盈起來  朱煜196

199第八輯：小說朗讀教學(xué)
朗讀讓小說綻放美麗  201
【課堂再現(xiàn)】
審美思辨齊聯(lián)合動(dòng)作語言顯本色
——五下《景陽岡》教學(xué)  208
情動(dòng)辭發(fā)言義兼得
——六上《橋》教學(xué)  213
讓思維在課堂中狂歡
——五下《跳水》教學(xué)實(shí)錄  217
【名師點(diǎn)評(píng)】
思維是靈魂的自我談話  施燕紅225

227第九輯：繪本朗讀教學(xué)
繪本是大人讀給孩子聽的書 229
【課堂再現(xiàn)】
尋找是為了抵達(dá)
——繪本《寶藏》導(dǎo)讀設(shè)計(jì)  234
理解并認(rèn)可情緒
——繪本《生氣的亞瑟》導(dǎo)讀設(shè)計(jì) 239
讓兒童以思考的眼光看世界
——《從前有一只老鼠……》教學(xué)實(shí)錄  241
【名師點(diǎn)評(píng)】
喚醒思辨的耳朵 王艷霞250

253第十輯：兒童朗讀課程的路徑培養(yǎng)
兒童朗讀課程的培植與生長(zhǎng)  255

后記這邊風(fēng)景“讀”好 263