班會(huì)的力量：推動(dòng)班級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵班會(huì)課

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	王立華，張洪洲
出版社：	中國(guó)紡織出版社有限公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518087655	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　班會(huì)能產(chǎn)生力量，關(guān)鍵是能在多大程度上推動(dòng)班級(jí)發(fā)展？這就和兩個(gè)因素相關(guān)：一是召開的時(shí)間節(jié)點(diǎn)；二是基于完整的帶班系統(tǒng)。《班會(huì)的力量》強(qiáng)調(diào)“班會(huì)背景”，旨在強(qiáng)調(diào)召開的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。是讓讀者明白這次班會(huì)為什么在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)召開，為什么能成為班級(jí)發(fā)展的必須，為什么是撬動(dòng)整個(gè)班級(jí)發(fā)展的津要。從這個(gè)角度說，時(shí)間節(jié)點(diǎn)或許比班會(huì)本身更重要。《班會(huì)的力量》強(qiáng)調(diào)“班會(huì)后續(xù)”，是告訴讀者朋友“這次”班會(huì)后又做了哪些事情，是為了讓大家更清晰地了解班主任的帶班系統(tǒng)?！肮?jié)點(diǎn)”本身就意味著是某個(gè)系統(tǒng)的重要部分，沒有系統(tǒng)就沒有節(jié)點(diǎn)。不在節(jié)點(diǎn)的班會(huì)產(chǎn)生不了大的力量，沒有系統(tǒng)的帶班也很難管好班級(jí)。《班會(huì)的力量》重視“班會(huì)效果”。收錄的全國(guó)名班主任的示范班會(huì)課，都是在實(shí)踐中產(chǎn)生了巨大“力量”的班會(huì)，這部分自然是“這次”班會(huì)產(chǎn)生力量的明證。本書按照“啟航”“發(fā)展”“沖刺”的班級(jí)發(fā)展路線來精心編排，旨在幫助一線班主任精準(zhǔn)把握帶班節(jié)點(diǎn)、科學(xué)設(shè)計(jì)班會(huì)方案、系統(tǒng)規(guī)劃帶班思路，從而推動(dòng)班主任工作朝著更專業(yè)、更高效的方向發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　王立華全國(guó)知名班主任專家，2011年山東教育年度新聞人物，山東省2006年年度教育創(chuàng)新人物、《中國(guó)教育報(bào)·讀書周刊》全國(guó)十大推動(dòng)讀書人物，《班主任之友》《班主任》《教育文摘周報(bào)》封面人物。出版專著5部，發(fā)表文章數(shù)百篇，其中8篇被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料庫收入。提出的“回歸原點(diǎn)做教育”“教師日常成長(zhǎng)追求‘關(guān)鍵一躍’”“給學(xué)生推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)模型”“確定學(xué)力測(cè)量工具”等主張引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。張洪洲山東東明第一中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)，菏澤市一級(jí)校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)認(rèn)為：一所好的學(xué)校必須由高素質(zhì)的教師去支撐，學(xué)生的素養(yǎng)由高素質(zhì)的教師隊(duì)伍去影響。所以，狠抓教研、助力教師成長(zhǎng)成為學(xué)校工作的重心。短短幾年，東明一中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，整體辦學(xué)實(shí)績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足進(jìn)步。

圖書目錄

目錄

第輯班級(jí) 啟航﹕起點(diǎn)是成功的半
01風(fēng)帆鼓在初航時(shí) 適應(yīng)學(xué)段變化這件事兒
02 個(gè)支點(diǎn)塑班風(fēng) 干部競(jìng)選不簡(jiǎn)單
03讓班級(jí)因我而幸福我愛我的班
04英雄不必問出處分層班級(jí)的信心構(gòu)建
051+1如何才能大于2 團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)
06奔飯，“奔”的不止是飯在校飲食健康
07誘惑是可以擊碎的泡沫手機(jī)問題的處理
08美是種最崇高的健康以美育引導(dǎo)成長(zhǎng)
09用傳統(tǒng)文化給班級(jí)注入活力文化傳承塑班風(fēng)

第二輯生涯行動(dòng)﹕夢(mèng)想可以讓你了不起
10少年的夢(mèng)不應(yīng)止于心榜樣力量?共同追夢(mèng)
11疫情之下的新生做志存高遠(yuǎn)新人
12在清楚的現(xiàn)實(shí)中逐夢(mèng) 喚醒最真的自我
13人啊，認(rèn)識(shí)你自己職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)
14千里的路從腳下走以生涯規(guī)劃扭轉(zhuǎn)班風(fēng)
15用心靈能源照亮學(xué)生的精神世界戰(zhàn)勝自己
16 分鐘，我們能做…… 提高時(shí)間利用效率
17 張小紙條引出的班會(huì) 珍惜當(dāng)下，只管耕耘
18關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的有效選擇大考之后學(xué)生狀態(tài)調(diào)適

第三輯青春陪伴﹕親愛的，你并不孤單
19生如夏花需絢爛點(diǎn)擊生命教育
20親愛的，你并不孤單 “抑郁”治愈課
21怦然心動(dòng) 我們起談戀愛吧
22做勇立潮頭的小浪花自我心理調(diào)適課
23在親子之間搭座橋逐夢(mèng)，有愛相伴
24愛您，我知道要這樣做帶上恩情逐夢(mèng)想
25你不必在孤單中“堅(jiān)強(qiáng)” 學(xué)著讀懂親情

第四輯激情奮戰(zhàn)﹕做只不屈的“蝸?！?
26做只不屈服的“蝸牛” 磨煉自己的意志
27你的世界里沒有桃源直面競(jìng)爭(zhēng)鑄輝煌
28“三個(gè)工人”的秘密夢(mèng)想的力量
29找個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng) 做最好的“后浪”
30莫讓世俗染了少年魂點(diǎn)燃心之所向
31品味責(zé)任的力量 “疫”往無前面高三
32掃去自我心靈的灰塵調(diào)整心態(tài)戰(zhàn)高考
后記