《殘疾學生體質健康標準研究》是目前我國第一部系統(tǒng)而又深入探索殘疾學生體質健康測試理論與實踐的專著。青少年體質健康是世界各國普遍關注的議題。許多國家試圖實施體質健康測試以了解、監(jiān)測和干預青少年的體質健康。然而長期以來，由于殘疾學生類型多樣、實施困難等原因，殘疾學生體質健康測試一直享有“免測”的優(yōu)待。顯然，這種優(yōu)待與“融合共享”、“教育公平”等理念背道而馳，也與將殘疾人逐出主流社會異曲同工。《殘疾學生體質健康標準研究》以辯證唯物主義和歷史唯物主義為方法論原則，主要采用文獻資料法、邏輯分析法、歷史分析法、調查問卷法、專家訪談法、比較分析法和數理統(tǒng)計等方法，力求做到“理論分析與實踐應用相結合”、“國外借鑒與國內實情相結合”、“歷史經驗與發(fā)展前沿相結合”對殘疾青少年體質健康標準的構建做一科學、系統(tǒng)而深入的探究。全書主要由五個部分（共9章）組成：第一部分（第1－3章）對殘疾學生體質健康的研究意義與研究現狀、體質與健康的關系、體質健康測量與體質健康評價等理論問題進行了梳理與探析。第二部分（第4－5章）分別對殘疾學生體質健康測試實施的障礙、具備的可行性以及美國為代表的殘疾青少年體質測試體系的歷史演進與實施前沿進行了解讀。第三部分（第6章）對國內外體質健康場地測試，包括身體成分、心肺耐力、肌肉力量與耐力、柔韌性等指標體系進行了考究。第四部分（第7－8章）根據前期研究，采用專家調查法、場地測試等方法對義務教育學齡段殘疾學生體質測試指標體系和標準進行了探索性研制。第五部分（第9章）對本研究的結論、存在的不足與未來的研究進行了展望。
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