活躍的學(xué)習(xí)圖景：學(xué)校課程深度實施

　　課程的價值追求就是生命的成長，課程的實施過程就是師生共同以本真狀態(tài)投入生命成長的過程。全書通過“賽事學(xué)習(xí)”“行走學(xué)習(xí)”“實踐學(xué)習(xí)”“儀式學(xué)習(xí)”“節(jié)慶學(xué)習(xí)”“項目學(xué)習(xí)”以及“服務(wù)學(xué)習(xí)”七個部分，展示了特色課程學(xué)習(xí)方式豐富兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為兒童的學(xué)習(xí)注入動力、讓兒童學(xué)會用腳步丈量生活、為兒童提供參與實踐活動的機會、讓兒童在各項儀式中獲得尊重滿足等，這些豐富多樣而靈活有趣的課程實施方式促進了兒童學(xué)習(xí)方式的深度變革，為每個個體積蓄了成長的力量，奠基了孩子們未來的幸福生活。

　　季媛媛，女，高級教師，現(xiàn)任合肥市西園新村小學(xué)北校教育集團校長。安徽省特級教師，安徽省基礎(chǔ)教育改革先進個人，合肥市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，合肥市教壇新星，合肥市優(yōu)秀校長，合肥市五一勞動獎?wù)芦@得者。任校長以來，帶領(lǐng)學(xué)校榮獲多項國家、省部級表彰，曾主持完成多項國家、省級立項課題，課題成果獲全國一等獎。