數(shù)學(xué)教師的科研之路王元友數(shù)學(xué)課教學(xué)研究

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	王元友
出版社：	安徽師范大師出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787567654150	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	196	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書系上海市第三期“雙名工程”名師培養(yǎng)對(duì)象的研究成果。書稿分論文篇和課題研究篇兩部分。第一篇結(jié)合論文介紹了數(shù)學(xué)論文的概念、類型、基本結(jié)構(gòu)及選題等，給出了撰寫數(shù)學(xué)教育論文的一般路徑。同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐及反思，從課堂教學(xué)策略、教材與學(xué)情、命題與解題、課例與案例等四個(gè)維度精選了20篇數(shù)學(xué)論文，闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)觀。第二篇結(jié)合自己做課題的經(jīng)驗(yàn)，描述了數(shù)學(xué)課題研究的意義、如何進(jìn)行課題研究選題及數(shù)學(xué)課題如何立項(xiàng)、開題、結(jié)題等實(shí)施的一般路徑，同時(shí)展示了兩個(gè)數(shù)學(xué)研究課題成果。本書既指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師如何多角度展開數(shù)學(xué)教學(xué)研究，也指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師如何開展課題研究，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)教師的科研之路王元友數(shù)學(xué)課教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

論文篇
漫談數(shù)學(xué)教育論文及撰寫
課堂教學(xué)策略
初中數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)置的常見誤區(qū)及對(duì)策研究
初中數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)置的原則及策略研究
初中數(shù)學(xué)結(jié)課行為的實(shí)踐研究
初中試卷講評(píng)課教學(xué)的常見誤區(qū)及對(duì)策研究
數(shù)學(xué)優(yōu)化學(xué)習(xí)錄像課之講題的策略研究
教材與學(xué)情
基本幾何圖形的有關(guān)論證與計(jì)算
上教版初中數(shù)學(xué)教材使用之我見
初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)素材運(yùn)用策略的研究
基于“馬虎”與“情緒”定量分析基礎(chǔ)上的教學(xué)建議
命題與解題
基于“一線三等角模型”的創(chuàng)新能力綜合題設(shè)計(jì)
例談一道課本習(xí)題的演繹
初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的實(shí)踐研究
課例與案例
兩點(diǎn)的距離教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
單元教學(xué)基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì) ——以“平行四邊形的性（1）”為例
《三角形的三邊關(guān)系》難點(diǎn)突破二次教改實(shí)錄
素養(yǎng)與設(shè)計(jì)
圓與正多邊形(1)人民幣圖案中的正多邊形
圓與正多邊形(2)生活中的一個(gè)覆蓋問題
課題篇
漫談研究數(shù)學(xué)課題的策略及方法
初中生運(yùn)用幾何畫板開展探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究