全科醫(yī)學(xué)概論

第一篇 全科醫(yī)學(xué)基本理論
第一章 全科醫(yī)學(xué)概念
第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)
一、全科醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)療的定義
二、全科醫(yī)學(xué)的基本觀點
三、全科醫(yī)學(xué)的主要特征
四、全科醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系
第二節(jié) 全科醫(yī)生
一、全科醫(yī)生相關(guān)概念
二、全科醫(yī)生的角色定位
三、全科醫(yī)生的核心能力
第三節(jié) 初級衛(wèi)生保健
一、初級衛(wèi)生保健的概念
二、初級衛(wèi)生保健的內(nèi)容
三、我國的初級衛(wèi)生保健發(fā)展概況
第四節(jié) 全科醫(yī)學(xué)與新興醫(yī)學(xué)
一、替代醫(yī)學(xué)
二、整合醫(yī)學(xué)
三、群醫(yī)學(xué)
第二章 全科醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展
第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生基礎(chǔ)
一、通科醫(yī)生的產(chǎn)生與衰落
二、全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生基礎(chǔ)
三、全科醫(yī)學(xué)的興起
第二節(jié) 影響全科醫(yī)學(xué)的偉大人物
一、西方醫(yī)學(xué)之父
二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)之父
三、家庭醫(yī)學(xué)學(xué)科之父
四、生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模型的提出者
五、初級衛(wèi)生保健的倡導(dǎo)者
六、澳大利亞全科醫(yī)學(xué)之父
第三節(jié) 我國全科醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀與前景
一、我國全科醫(yī)學(xué)發(fā)展的主要歷程
二、我國全科醫(yī)學(xué)發(fā)展成效
三、我國全科醫(yī)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與展望
第四節(jié) 全科醫(yī)學(xué)與“健康中國”
一、《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》解讀
二、健康中國背景下全科醫(yī)生的作用
三、健康中國戰(zhàn)略為全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供了保障
第三章 全科醫(yī)學(xué)的基本原則
第一節(jié) 以人為中心的照顧
一、兩種醫(yī)學(xué)模式下醫(yī)生的關(guān)注中心
二、以人為中心的照顧
第二節(jié) 以家庭為單位的照顧
一、家庭的概述
二、家庭生活周期
三、家庭與健康
四、以家庭為單位的照顧
第三節(jié) 以社區(qū)為基礎(chǔ)照顧的意義和內(nèi)涵
一、社區(qū)及社區(qū)醫(yī)學(xué)
二、以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧
三、社區(qū)調(diào)查
四、社區(qū)診斷
第四節(jié) 以預(yù)防為導(dǎo)向的照顧
一、實施以預(yù)防為導(dǎo)向的照顧的意義
二、實施以預(yù)防為導(dǎo)向的照顧的原則
三、實施以預(yù)防為導(dǎo)向的照顧的模式
四、實施以預(yù)防為導(dǎo)向的照顧的策略
第四章 全科醫(yī)學(xué)服務(wù)模式
第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)服務(wù)對象和服務(wù)團隊
一、全科醫(yī)學(xué)服務(wù)對象
二、全科醫(yī)學(xué)服務(wù)團隊
第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)服務(wù)內(nèi)容
一、我國的醫(yī)療保健體系
二、全科常見健康問題及特點
三、全科診療的主要任務(wù)
四、全科醫(yī)學(xué)服務(wù)內(nèi)容
第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)服務(wù)流程
一、全科醫(yī)學(xué)診療模式
二、全科醫(yī)生診療流程
三、BATHE和RICE問診方式
第二篇 全科醫(yī)學(xué)臨床實踐
第三篇 全科醫(yī)學(xué)相關(guān)問題
常用的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)
常用醫(yī)學(xué)計算公式
參考文獻(xiàn)