培養(yǎng)跨文化能力手冊：故事圈

　　《培養(yǎng)跨文化能力手冊：故事圈》提出了一套系統(tǒng)而靈活的跨文化能力培養(yǎng)方法論，可在正式或非正式的多種情境下使用。教科文組織在世界各地進行的試點項目證明，該方法論在一系列不同情境之中，針對范圍廣泛的不同主題，都行之有效。因此，該方法論可被視作一份重要的資源，供一切有志人士有效管理當今社會日益多樣的文化，確保包容性可持續(xù)發(fā)展。跨文化能力是指克服社會內或社會間差異，加強互動所需的技能、態(tài)度和行為（這些差異由年齡、性別、宗教信仰、社會經(jīng)濟地位、政治立場、種族等造成）?！杜囵B(yǎng)跨文化能力手冊：故事圈》所推薦的方法論是對“講故事”這一存在于多種文化之中的古老傳統(tǒng)的創(chuàng)新型改編，可作為培養(yǎng)上述能力的工具。使用這一方法可培養(yǎng)參與者的核心跨文化能力，包括自我意識、開放、尊重、反思、同理心、人文關懷和更高層次的文化謙遜。對所有想培養(yǎng)跨文化能力以理解和欣賞差異，與不同群體建立聯(lián)系，開展跨文化對話，消除社會分歧手段的人士，包括跨文化培訓師、政策制定者、項目開發(fā)者、教育工作者、社區(qū)組織者、民間組織負責人、大學講師和學生等，《培養(yǎng)跨文化能力手冊：故事圈》會頗具吸引力。

　　達拉·K.迪爾多夫（Darla K.Deardorff），美國杜克大學的研究學者，著有8本書和50余篇文章及書籍章節(jié)，也是全球跨文化交際社區(qū)（ICC Global）和世界跨文化和全球能力理事會（World Council on Intercultural and Global Competence）創(chuàng)始人，全球多所高校外聘專家，經(jīng)常受邀發(fā)表演講或擔任顧問。