大學生心理健康教育：理論與實踐

　　本書圍繞大學生心理健康教育的理論和實踐展開，全面認識心理健康教育的重大意義，深入把握研究內容，內容豐富詳實，論述具有一定的延展性，具體包含五方面的內容。第*章為大學生心理健康教育研究，主要對心理健康與大學生心理健康、大學生心理健康教育的界定、大學生心理健康教育內容與途徑及大學生心理健康教育的原則與發(fā)展趨勢進行闡述分析。第二章為新時代高校提升心理育人質量研究，首先歸納了高校心理育人的內涵與特點，其次論述新時代高校提升心理育人質量的對策。第三章為大學生心理健康教育實施與探究，主要內容包括大學生心理健康教育實施的具體內容和大學生心理健康教育實施的重要技術方法兩個方面。第四章為積極心理學視角下的高校心理育人途徑研究，首先闡述積極心理學的產生與研究，其次對構建大學生心理健康教育的積極模式做出具體的闡釋。第五章為大學生心理健康教育方法與技術實踐，包括大學生心理健康教育方法與實踐、大學生心理健康教育課程開展與實踐兩個方面。本書在編寫過程中，借鑒、引用了一些專家、學者的學術觀點與研究成果，在此表示*誠摯的謝意。

　　楊惠，女，出生于1983年9月，湖北廣水人，華中科技大學教育科學研究院教育碩士，國家心理咨詢師、兒童心理成長指導師、湖北省心理學會會員、湖北省高校心理專家服務隊成員。曾主持湖北省高校學生工作精品重點項目"積極心理學視角下高校班主任育人工作思考"和多項關于心理健康教育方面的校級科研及教研項目，同時主持并完成湖北省心理學會兩項社會服務項目。