課程育人：教學(xué)價(jià)值與學(xué)生發(fā)展

章　高中篇
基于學(xué)科思想方法探究文本的教學(xué)價(jià)值 ?/ 司德平 ?………………… 003
地理實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值探索 ?/ 程?黎 ?…………… 015
化學(xué)教學(xué)融合之探索 ?/ 葛慶霞 ?………………………………………024
運(yùn)用鄉(xiāng)土史資源強(qiáng)化家國(guó)情懷培育 ?/ 劉?堅(jiān) ?……………………… 030

第二章　初中篇
核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)價(jià)值與學(xué)生發(fā)展 ?/ 王紅奎 ?………………… 035
讓學(xué)生“活”在歷史中 ?/ 王?濤 ?…………………………………… 042
今天我們?cè)鯓由虾贸踔袛?shù)學(xué)課 ?/ 孔冬青 ?……………………………047
極簡(jiǎn)教學(xué)品格價(jià)值的實(shí)踐探究 ?/ 魏?巍 ?……………………………053
例談“好語(yǔ)文課”的教學(xué)創(chuàng)意 ?/ 周麗君 ?……………………………058
不忘初心?立德樹(shù)人 ?/ 都?娟 ?………………………………………067
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)價(jià)值的探究 ?/ 劉明瑩 ?…………………………………071

第三章　小學(xué)篇
讀懂學(xué)生?智慧教學(xué) ?/ 宋君 ?…………………………………………… 079
從知識(shí)本位教學(xué)走向素養(yǎng)本位教學(xué) ?/ 劉娟娟 ?……………………… 084
在閱讀教學(xué)中激活創(chuàng)新能力 ?/ 徐艷霞 ?………………………………… 091
因“材”而施教?讓“學(xué)”有價(jià)值 ?/ 何風(fēng)彩 ?……………………… 097
關(guān)于多文本閱讀教學(xué)價(jià)值的思考 ?/ 周素娟 ?…………………………… 104
走向?qū)W生認(rèn)知深處的數(shù)學(xué) ?/ 董文華 ?…………………………………… 112
以閱讀促進(jìn)薄弱學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐 ?/ 周雁翎 ?……………… 119
例談教學(xué)價(jià)值與學(xué)生發(fā)展 ?/ 王文霞 ?…………………………………… 125
以深度教學(xué)促學(xué)生思維發(fā)展 ?/ 郝秀麗 ?………………………………… 131

第四章　幼兒園篇
幼兒在“漫教育”體驗(yàn)中成長(zhǎng)為好的自己 ?/ 石吟 ?……………… 141
“自然教育”促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展 ?/ 王向青 ?…………………………… 150
踐行生活為本的教育 ?/ 劉梅 ?…………………………………………… 157
創(chuàng)生幼兒行為指導(dǎo)故事的價(jià)值與策略 ?/ 晁昱 ?……………………… 163