創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)（中學(xué)版）

　　在人的各種能力中，思維能力是核心。創(chuàng)造性思維具有發(fā)散性、求異性、獨(dú)創(chuàng)性、主動(dòng)積極性、流暢性、多維性等特征。全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為核心的素質(zhì)教育，是我國(guó)當(dāng)前教育的緊迫任務(wù)。本書為培養(yǎng)創(chuàng)造性思維提供了載體。 本冊(cè)是中學(xué)版，分為《創(chuàng)造性的思維方式》《列舉類的發(fā)明技法》《組合類的發(fā)明技法》《類比類的發(fā)明技法》《設(shè)問類的發(fā)明技法》五章，通過簡(jiǎn)單的語言配以生動(dòng)的圖片和大量的小實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解知識(shí)，目的在于使學(xué)生知其然，更知所以然，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲、發(fā)展發(fā)散思維的目的。

　　編寫團(tuán)隊(duì)由東莞市創(chuàng)客教育骨干教師組成。