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課堂,與美最近的距離:基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)變革

課堂,與美最近的距離:基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)變革

定 價(jià):¥38.00

作 者: 牛秀娟
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 課堂教學(xué)新樣態(tài)叢書
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787567574861 出版時(shí)間: 2018-04-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  詩人荷爾德林在詩中寫到:“人充滿勞績,但詩意地棲居在大地上?!闭n堂是師生生活的棲居地,我們要讓課堂涌動著詩的靈性,洋溢著詩的浪漫,彌漫著詩的芳香,勃發(fā)著詩的激情,流淌著詩的旋律,演繹著詩的精彩。置身課堂,我們便是詩意生活的締造者。在課堂這個充滿詩意的情境中,孩子們自由地放飛心靈,用充滿靈性的童言稚語演繹著課堂的精彩?!墩n堂,與美近的距離:基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)變革》通過展示與說明七大類不同課程的創(chuàng)新課堂教學(xué)變革,讓老師們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,并能引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓教與學(xué)充滿情趣,從而讓課程化作美的風(fēng)景,讓老師與孩子們都把學(xué)習(xí)變成一種天然的向往。

作者簡介

  叢書主編:楊四耕,曾在小學(xué)、初中、高中任教十余年,后求學(xué)于華東師范大學(xué)教育學(xué)系,現(xiàn)任職于上海市教育科學(xué)研究院。專攻學(xué)校教育哲學(xué)、學(xué)校整體課程規(guī)劃以及高效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉,創(chuàng)立了“一頁紙教學(xué)法”,一批實(shí)驗(yàn)學(xué)校因此而改變。

圖書目錄

序 讓“核心素養(yǎng)”落地生根 魏書生

前言 在這里,與美相遇
章 醇美語文
語者,言也;文者,美也,善也。我們凸顯語文課堂教學(xué)情趣、詩意、靈動、飽滿之特點(diǎn),采取多元教學(xué)之手段,豐富語文內(nèi)涵,關(guān)注生活細(xì)節(jié),給予孩子們美的熏陶,讓孩子們于誦讀經(jīng)典中感受美,品味文字中體會美,想象意境中領(lǐng)悟美,引領(lǐng)升華中創(chuàng)造美。

【關(guān)鍵詞1】情趣:讓生命的氣息流淌
【關(guān)鍵詞2】詩意:讓思想的種子萌動
【關(guān)鍵詞3】靈動:讓思維的火花碰撞
【關(guān)鍵詞4】飽滿:讓生活的點(diǎn)滴交融

第二章 趣味數(shù)學(xué)
我們重新審視課堂教學(xué),將“趣味數(shù)學(xué)”寓于課堂教學(xué)細(xì)節(jié)之中,力求在課堂中體現(xiàn)“趣味、對話、深度、高效”之特點(diǎn)。我們嘗試構(gòu)建“趣味數(shù)學(xué)”課程體系,開設(shè)“撲克牌課程”、“魔方課程”、“魔尺課程”、“數(shù)學(xué)繪本閱讀”等課程,為學(xué)生發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。

【關(guān)鍵詞1】趣味:浸潤在活潑的學(xué)習(xí)氛圍中
【關(guān)鍵詞2】對話:讓想象與創(chuàng)造成為主旋律
【關(guān)鍵詞3】深度:導(dǎo)向高階思維的深度學(xué)習(xí)
【關(guān)鍵詞4】靈活:在多變中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的味道

第三章 享受英語
讓學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生快樂地跨進(jìn)英語的殿堂,讓學(xué)生主動地、自覺地參與到英語學(xué)習(xí)過程中來,在學(xué)習(xí)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我,是英語課堂教學(xué)的必然選擇。英語教師要樹立“享受語言”的學(xué)科價(jià)值觀,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語、享受英語學(xué)習(xí)的魅力。

【關(guān)鍵詞1】體驗(yàn):接近生活的真實(shí)語言環(huán)境
【關(guān)鍵詞2】豐富:輸入多樣豐富的課程資源
【關(guān)鍵詞3】靈動:煥發(fā)學(xué)生思維活力的樂園
【關(guān)鍵詞4】多元:融過程與結(jié)果的學(xué)習(xí)評價(jià)
第四章 繽紛音樂
當(dāng)音樂與教育相遇,當(dāng)音樂與藝術(shù)相遇,才成其為審美教育。從實(shí)際出發(fā),我們提出了“繽紛音樂”的學(xué)科發(fā)展理念,以“變奏、律動、清韻、體驗(yàn)、聆聽、合作”為關(guān)鍵詞的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),開設(shè)弦韻、樂舞、小百靈、小提琴等特色課程,構(gòu)建音樂特色課程體系。

【關(guān)鍵詞1】興趣:關(guān)鍵的音樂學(xué)習(xí)力量
【關(guān)鍵詞2】體驗(yàn):情意與認(rèn)知的天然融合
【關(guān)鍵詞3】創(chuàng)造:激發(fā)兒童無限創(chuàng)造動力
【關(guān)鍵詞4】怡情:來自心靈深處的穿透力

第五章 快樂體育
體育的核心在于讓生命旺盛,讓精神高貴,讓智慧卓越,讓情感充沛,它以“鍛煉健康強(qiáng)壯之體魄,學(xué)會終身體育之技能,培育堅(jiān)毅奮進(jìn)之精神”為目標(biāo),以終身體育和健康生活為主線,以體育活動為載體,致力形成健康而充滿活力的生活方式以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

【關(guān)鍵詞1】生命:追尋成全生命的體育
【關(guān)鍵詞2】多彩:展現(xiàn)課堂的無限魅力
【關(guān)鍵詞3】愉悅:給予美妙的學(xué)習(xí)感受
【關(guān)鍵詞4】適宜:教學(xué)過程化的努力
【關(guān)鍵詞5】多元:獲得高認(rèn)同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

第六章 創(chuàng)意美術(shù)
兒童藝術(shù)教育的本質(zhì)就是創(chuàng)造與想象,它以審美感知為出發(fā)點(diǎn),以情感為動力,使孩子們心靈在美的節(jié)奏中律動。自由、玩美、童趣、表現(xiàn)是“創(chuàng)意美術(shù)”的標(biāo)準(zhǔn),我們努力為兒童營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)兒童創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。

【關(guān)鍵詞1】自由:執(zhí)自由之筆繪自由之畫
【關(guān)鍵詞2】玩美:攜美好之情刻醇美之版
【關(guān)鍵詞3】童趣:觀自然之物體本真之美
【關(guān)鍵詞4】表現(xiàn):現(xiàn)妙想之意張個性之美

第七章 多彩科學(xué)
很多時(shí)候,我們會認(rèn)為,探究是科學(xué)家的事情,小孩子只是在玩玩!可是,我們知道,人類經(jīng)過成百上千萬年的進(jìn)化獲得了的想象力已經(jīng)潛藏在人類基因之中。這種基因表現(xiàn)在兒童身上,就是好奇,好問,好探索,精力充沛、不知疲倦地探索著周圍世界。也許,科學(xué)教育重要的作用就在于保持兒童對大千世界的好奇和敬畏。

【關(guān)鍵詞1】好奇:尋找問題之源
【關(guān)鍵詞2】想象:為學(xué)習(xí)插上翅膀
【關(guān)鍵詞3】立體:讓兒童在做中收獲
【關(guān)鍵詞4】探究:解決問題的關(guān)鍵方法

后記

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