目標導向的寫作教學有效實施與評價

章目標導向的寫作教學概述

一、目標導向的寫作教學理論發(fā)展

二、目標導向的寫作教學相關(guān)概念

三、目標導向的寫作教學實踐進展

第二章不同文體的寫作教學目標梯度及系統(tǒng)化設(shè)計

一、記敘文寫作教學目標梯度及系統(tǒng)化設(shè)計

二、議論文寫作教學目標梯度及系統(tǒng)化設(shè)計

三、說明文寫作教學目標梯度及系統(tǒng)化設(shè)計

第三章寫作教學目標的教材定位與主動調(diào)節(jié)

一、寫作教學目標設(shè)定的依據(jù)和原則

二、寫作教學目標設(shè)定中教材的主導地位

三、寫作教學目標設(shè)定中教師的主動調(diào)節(jié)

第四章寫作教學過程的目標引領(lǐng)與前后銜接

一、寫作教學目標落實的具體化

二、寫作教學目標落實的全局化

三、寫作教學目標落實的層級化

第五章寫作教學評價的目標為重與適當兼顧

一、目標導向?qū)懽鹘虒W評價的著力點

二、目標導向?qū)懽鹘虒W的形成性評價

三、目標導向?qū)懽鹘虒W的多元化評價

第六章目標導向的讀寫一體化教學

一、目標導向讀寫一體化教學的理論依據(jù)

二、目標導向讀寫一體化教學的現(xiàn)實需求

三、目標導向讀寫一體化教學的實施策略

結(jié)語

參考文獻