班主任的九堂必修課

自序
第一課 掌握班主任工作的基本方法
一、掌握班級(jí)、學(xué)生的情況
二、制訂班主任工作計(jì)劃
（一）制訂班主任工作計(jì)劃的基礎(chǔ)
（二）制訂班主任工作計(jì)劃的基本方法
（三）班主任工作計(jì)劃的落實(shí)與調(diào)整，結(jié)束后的反思與 總結(jié)
三、確定工作重點(diǎn)
四、分類整理、保存班級(jí)管理相關(guān)資料
五、分類處理班級(jí)事務(wù)
（一）按“由誰做”分
（二）按必須處理的事務(wù)分
（三）按內(nèi)容分
六、從個(gè)案中找規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)個(gè)案處理
七、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣
八、經(jīng)常和學(xué)生談話
九、設(shè)計(jì)活動(dòng)程序和編制任務(wù)清單
（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)程序
（二）編制任務(wù)清單
十、工作中注意打時(shí)間差
十一、多表揚(yáng)少批評(píng)，多指導(dǎo)少指責(zé)
十二、善于用規(guī)則管理班級(jí)和教育學(xué)生
十三、運(yùn)用評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
第二課 構(gòu)建合理的班級(jí)組織結(jié)構(gòu)
一、班級(jí)管理的兩大關(guān)鍵詞
（一）不養(yǎng)閑人
（二）不留盲區(qū)
二、班級(jí)工作崗位設(shè)置的三大原則
第三課 把學(xué)生培養(yǎng)成崗位能手
一、培養(yǎng)學(xué)生的基本方法
（一）教育指導(dǎo) ―― 自己的事自己做
（二）給學(xué)生一些行動(dòng)指南
（三）明確崗位職責(zé)
（四）召開培訓(xùn)會(huì)
（五）落實(shí)檢查制度
二、班干部的選擇和培養(yǎng)
（一）新接班第一屆班委的產(chǎn)生
（二）班干部的培養(yǎng)
三、例說重要班干部的培訓(xùn)
（一）讓班主任如虎添翼的班主任助理
（二）讓課代表真正成為科任教師的助手
四、培訓(xùn)值日生
（一）制定崗位標(biāo)準(zhǔn)，以崗位標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生
（二）崗前培訓(xùn)
（三）崗位繼續(xù)教育
（四）鼓勵(lì)創(chuàng)新
（五）評(píng)選衛(wèi)生示范崗，塑造崗位明星
第四課 制定與執(zhí)行班級(jí)制度
一、班級(jí)制度的作用
（一）約束行為
（二）明確義務(wù)
（三）確認(rèn)權(quán)利
（四）激勵(lì)作用
（五）指導(dǎo)工作
（六）預(yù)期結(jié)果
二、班級(jí)制度的特點(diǎn)
（一）體現(xiàn)民主
（二）公平、正義
（三）化繁為簡(jiǎn)
三、班級(jí)制度體系的構(gòu)建
（一）“1+1>2”的班級(jí)制度體系
（二）班級(jí)制度體系的大致構(gòu)成
（三）班級(jí)制度體系的構(gòu)建過程
四、班級(jí)制度的執(zhí)行
（一）形成文本
（二）宣傳解讀
（三）送達(dá)家長(zhǎng)
（四）嚴(yán)格執(zhí)“法”
（五）定期點(diǎn)評(píng)
（六）及時(shí)公示
（七）反饋改進(jìn)
第五課 構(gòu)建班級(jí)多元評(píng)價(jià)體系
一、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
（一）學(xué)習(xí)積分排行榜
（二）班級(jí)“大力神杯”
二、綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)
（一）每周感動(dòng)班級(jí)人物
（二）班級(jí)月度風(fēng)云人物
（三）感動(dòng)班級(jí)年度人物
（四）感動(dòng)班級(jí)十大事件
（五）關(guān)心集體獎(jiǎng)
三、多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建方法
（一）量身定制
（二）“巧立名目”
（三）花樣翻新
（四）完善體系
第六課 營造良好班風(fēng)
一、總論
二、接班之初，確立班風(fēng)大格局
（一）用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在班級(jí)樹正氣
（二）讓學(xué)生知道在班級(jí)里應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育
（一）對(duì)班級(jí)整體表現(xiàn)提出要求，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成一些 好習(xí)慣
（二）從細(xì)微處入手營造優(yōu)良班風(fēng)
（三）注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的教育和引導(dǎo)
（四）班風(fēng)建設(shè)的三大主題
（五）為班級(jí)管理設(shè)立紅線
四、以班級(jí)公約和班級(jí)制度鞏固班風(fēng)
（一）制定班級(jí)公約
（二）逐步架構(gòu)班級(jí)制度體系，為班風(fēng)保駕護(hù)航
五、班風(fēng)的呈現(xiàn)方法
（一）班級(jí)精神符號(hào)
（二）班風(fēng)的其他可視化呈現(xiàn)方式
六、班級(jí)不良風(fēng)氣的改變策略
（一）學(xué)生輕微違紀(jì)現(xiàn)象的演變
（二）對(duì)輕微違紀(jì)問題的處理策略
第七課 管理好班級(jí)活動(dòng)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)
一、學(xué)生早晨到校后的管理
（一）早晨提前到校
（二）學(xué)生早晨到校應(yīng)該做的工作
二、課前準(zhǔn)備管理
（一）課前準(zhǔn)備重要性教育
（二）課前準(zhǔn)備規(guī)則的制定與執(zhí)行
（三）走動(dòng)式管理
三、午間管理
（一）安排一次午間檢查
（二）學(xué)校有統(tǒng)一午休要求的班級(jí)怎么做
（三）中午可以進(jìn)行的班級(jí)活動(dòng)
四、放學(xué)后的管理
五、其他教學(xué)時(shí)間段的管理
（一）課間管理
（二）課間操（跑操）管理
（三）眼保健操管理
第八課 管理班級(jí)常規(guī)事務(wù)
一、作業(yè)管理
（一）學(xué)生按時(shí)交作業(yè)的困難
（二）班主任能做的輔助工作
（三）變收作業(yè)為交作業(yè)
（四）明確交作業(yè)的流程
（五）關(guān)于交作業(yè)流程的說明
（六）強(qiáng)化交作業(yè)管理對(duì)學(xué)生的教育要點(diǎn)
（七）交作業(yè)流程在實(shí)際運(yùn)行中遇到的問題以及解決方案
（八）交作業(yè)問題的管理心得
二、保潔管理
（一）關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生的幾個(gè)指導(dǎo)思想和做法
（二）科學(xué)合理地編制班級(jí)保潔值日生表
（三）值日生工作的檢查
（四）把學(xué)生培養(yǎng)成勞動(dòng)能手
（五）其他一些細(xì)節(jié)
第九課 掌握班級(jí)偶發(fā)事件的處置策略
一、師生沖突
（一）平息事態(tài)
（二）穩(wěn)定情緒
（三）調(diào)查了解
（四）疏通思想
二、群體違紀(jì)
三、意外傷害事故