大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與能力提升

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	程智勇
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564382032	出版時(shí)間：	2021-09-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與能力提升/粵港澳大灣區(qū)軌道交通行業(yè)實(shí)用讀本》從理論上對緣起、意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方法和創(chuàng)新之處進(jìn)行了闡釋，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的發(fā)展歷程進(jìn)行了追述，在借鑒相關(guān)政策法規(guī)、研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談確立了六大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度和21項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)構(gòu)成要素，并據(jù)此設(shè)計(jì)并實(shí)施了以在校大學(xué)生為調(diào)查對象的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育調(diào)查問卷》，同時(shí)對各類有代表性的人群進(jìn)行了有效訪談，對調(diào)研的結(jié)果進(jìn)行了分析，針對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育過程中存在的一些問題分別從社會、高校、家庭、個(gè)體等四方面提出了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育方法和途徑，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的理論與實(shí)踐提供了借鑒。

作者簡介

暫缺《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與能力提升》作者簡介

圖書目錄

01 緒論
1．1 研究背景
1．2 研究意義
02 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的概念及發(fā)展
2．1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的概念
2．2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的發(fā)展
03 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的依據(jù)
3．1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的理論依據(jù)
3．2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
3．3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的政策法規(guī)依據(jù)
04 高校層次與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的生成特征
4．1 知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的生成特征
4．2 高校層次與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特征
05 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的現(xiàn)狀分析
5．1 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育調(diào)查問卷》的設(shè)計(jì)與實(shí)施
5．2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育的積極成效
5．3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育存在的問題
5．4 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育問題產(chǎn)生的原因
06 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升
6．1 構(gòu)建社會支持體系，提升環(huán)境育人功能
6．2 挖掘自身教育資源，發(fā)揮高教主體作用
6．3 營造家庭教育環(huán)境，發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用
6．4 提升主動自覺行為，發(fā)揮自我教育作用
參考文獻(xiàn)
后記