變革與重構(gòu)：面向泛在學(xué)習(xí)時(shí)代的高校教學(xué)管理制度

定　價(jià)：￥89.00

作　者：	郭璨
出版社：	西南交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564382896	出版時(shí)間：	2021-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《變革與重構(gòu)：面向泛在學(xué)***的高校教學(xué)管理制度》的內(nèi)容可分五個(gè)部分，總計(jì)八章：分為緒論，主要為問題的提出以及《變革與重構(gòu)：面向泛在學(xué)***的高校教學(xué)管理制度》的整體設(shè)計(jì)。第二部分為首章，主要通過高校教學(xué)管理制度的理論研究，闡釋什么是高校教學(xué)管理制度，以及如何構(gòu)建高校教學(xué)管理制度的分析框架。第三部分為第二、三、四章，主要基于理論分析與實(shí)證調(diào)查，探討泛在學(xué)***高校教學(xué)管理制度重構(gòu)的可能性與必要性。第四部分為第五、六章，主要通過反思泛在學(xué)習(xí)理念下現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度調(diào)適乏力的具體成因，探尋高校教學(xué)管理制度的重構(gòu)策略。第五部分為結(jié)論，主要為研究的總結(jié)與反思。

作者簡介

　　緒論一、問題的提出二、主要概念三、研究現(xiàn)狀四、研究思路與本書架構(gòu)章高校教學(xué)管理制度的意蘊(yùn)詮釋一、高校教學(xué)管理制度的本質(zhì)內(nèi)涵二、高校教學(xué)管理制度的基本構(gòu)成三、高校教學(xué)管理制度的分析框架第二章泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校教學(xué)管理制度變遷的理性審思一、泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校的教與學(xué)二、泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校教學(xué)管理制度變遷的合理性第三章現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度的現(xiàn)實(shí)還原一、國家層面的高校教學(xué)管理制度尋蹤二、現(xiàn)行高校內(nèi)部教學(xué)管理制度的實(shí)然分析第四章泛在學(xué)習(xí)時(shí)代現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度的運(yùn)行困境一、泛在學(xué)習(xí)理念下現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度運(yùn)行境況調(diào)查二、泛在學(xué)習(xí)理念下現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度運(yùn)行失靈的突出表現(xiàn)第五章泛在學(xué)習(xí)理念下現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度不夠完善的因素分析一、制度供給不足難以滿足主體需求二、制度結(jié)構(gòu)失衡存在合法性危機(jī)三、制度建設(shè)環(huán)境影響制度形成與演進(jìn)四、制度建設(shè)價(jià)值凸顯工具主義偏向第六章泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校教學(xué)管理制度的重構(gòu)建議一、重構(gòu)要義：建構(gòu)以學(xué)習(xí)權(quán)為基礎(chǔ)的高校教學(xué)管理制度二、重構(gòu)支點(diǎn)：以“學(xué)分銀行”撬動(dòng)高校教學(xué)管理流程再造三、重構(gòu)路徑：推動(dòng)高校教學(xué)管理制度從“規(guī)制”走向“賦能”結(jié)語一、研究總結(jié)與反思二、研究創(chuàng)新與展望參考文獻(xiàn)一、中文類二、英文類

圖書目錄

當(dāng)今是一個(gè)大變革的時(shí)代?？萍紡V泛而深入的滲透教育領(lǐng)域，使學(xué)習(xí)的各種“門檻”逐漸弱化，一種以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)“人人、處處、時(shí)時(shí)”的“泛在學(xué)習(xí)”時(shí)代正從理想走向現(xiàn)實(shí)。在此背景下，肩負(fù)人才培養(yǎng)重任的高校必須重新審視教與學(xué)的關(guān)系，重構(gòu)教學(xué)管理制度才能確保新時(shí)代教學(xué)工作的有序開展。近年來，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《中國教育現(xiàn)代化2035》等政策文件也屢次提及要推動(dòng)高校教學(xué)管理制度更新。
　　基于此，本書將高校教學(xué)管理制度放置于面向未來的泛在學(xué)習(xí)背景下，沿著“緣何一是何一為何一如何”的邏輯進(jìn)路，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、案例法、比較研究法和制度分析法，開展泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校教學(xué)管理制度的相關(guān)問題研究，旨在探討現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度能否規(guī)范與調(diào)適泛在學(xué)習(xí)時(shí)代的高校教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范過程中存在的困境及成因是什么，以及如何重構(gòu)泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校教學(xué)管理制度等問題。
　　總體而言，本書的內(nèi)容可分五個(gè)部分，總計(jì)八章：
　　部分為緒論，主要為問題的提出以及本書的整體設(shè)計(jì)。
　　第二部分為章，主要通過高校教學(xué)管理制度的理論研究，闡釋什么是高校教學(xué)管理制度，以及如何構(gòu)建高校教學(xué)管理制度的分析框架。
　　第三部分為第二、三、四章，主要基于理論分析與實(shí)證調(diào)查，探討泛在學(xué)習(xí)時(shí)代高校教學(xué)管理制度重構(gòu)的可能性與必要性。
　　第四部分為第五、六章，主要通過反思泛在學(xué)習(xí)理念下現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度調(diào)適乏力的具體成因，探尋高校教學(xué)管理制度的重構(gòu)策略。
　　第五部分為結(jié)論，主要為研究的總結(jié)與反思。
　　本書在寫作過程中得到了諸多師長、益友以及家人的幫助，在此，一并表示感謝。受作者水平所限，書中難免有疏漏和不周全之處，敬請廣大讀者批評指正。