中華教育改進社史

定　價：￥88.00

作　者：	王文嶺
出版社：	西南大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569712360	出版時間：	2021-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	313	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　2012年12月拙著《陶行知年譜長編》出版以后，對陶行知主持的中華教育改進社產(chǎn)生濃厚的興趣。2014年5月，接到中央教育科學(xué)研究所（后改為中央教育科學(xué)研究院）儲朝暉先生電話，告知正籌劃“中國現(xiàn)代教育社團史”叢書的編撰工作，承囑書寫中華教育改進社的歷史。同年9月，有幸到南京大學(xué)歷史學(xué)院訪學(xué)，師從中國近現(xiàn)代思想史研究著名學(xué)者李良玉教授；兩年后又到臺灣師范大學(xué)教育學(xué)系訪學(xué)，師從中國教育史研究著名學(xué)者周愚文先生。兩次訪學(xué)期間，得有機會了解兩岸學(xué)者研究中華教育改進社的成果，并在兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，專心致志于中華教育改進社歷史的書寫。中華教育改進社在中國近代教育史上有其重要價值，在中國近代教育轉(zhuǎn)型方面的價值尤為突出。中國近代教育史和中國近代教育轉(zhuǎn)型，是有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個概念。以京師同文館的創(chuàng)立為肇始，1861-1949年的中國教育，可以看作中國近代教育；而中國近代教育的轉(zhuǎn)型，則僅僅指上述1861-1949年從傳統(tǒng)科舉教育到近代西方式教育，再到努力創(chuàng)立合乎本國國情的中國式教育的轉(zhuǎn)變的完成過程。中華教育改進社在這一歷史轉(zhuǎn)型中發(fā)揮了重要作用?！吨腥A教育改進社史》從該社的歷史活動中，呈現(xiàn)其理想、努力方向和實踐探索，特別是該社在第三次年會中提出要“創(chuàng)造合乎國情之中國式教育”“建立有根的教育”，尤應(yīng)為讀者所注意。

作者簡介

暫缺《中華教育改進社史》作者簡介

圖書目錄

總序（田正平）
自序
第一章中華教育改進社成立背景
第一節(jié) 中國近代新教育凸現(xiàn)的問題
第二節(jié) 實驗主義教育思潮的興起
第三節(jié) 第一次世界大戰(zhàn)后留美學(xué)生回國熱潮
第二章中華教育改進社組建過程
第一節(jié) 新教育共進社的創(chuàng)立與活動
第二節(jié) 《新教育》雜志社編譯出版概況
第三節(jié) 實際教育調(diào)查社的成立及其活動
第四節(jié) 合組成立中華教育改進社
第三章中華教育改進社的組織與運作
第一節(jié) 宗旨與社務(wù)進行計劃
第二節(jié) 行政組織與學(xué)術(shù)委員會
第三節(jié) 社員資格與社員概況
第四節(jié) 辦公原則和議事程序
第五節(jié) 經(jīng)濟狀況
第四章中華教育改進社四次年會
第一節(jié) 第一次年會（濟南1922年）
第二節(jié) 第二次年會（北京1923年）
第三節(jié) 第三次年會（南京1924年）
第四節(jié) 第四次年會（太原1925年）
第五節(jié) 四次年會成果檢視
第五章中華教育改進社調(diào)查研究與實踐活動
第一節(jié) 特邀推土進行科學(xué)教育調(diào)查
第二節(jié) 特邀麥柯推動教育心理測量
第三節(jié) 調(diào)查全國及地方學(xué)校教育
第四節(jié) 特約張仲述研究中學(xué)課程改造
第五節(jié) 籌劃全國教育費委員會的成立與活動
第六節(jié) 推進平民教育運動
第六章中華教育改進社編譯和推廣工作
第一節(jié) 續(xù)辦《新教育》月刊
第二節(jié) 創(chuàng)辦《新教育評論》周刊
第三節(jié) 編譯叢書和叢刊
第四節(jié) 舉辦全國教育品展覽會
第五節(jié) 邀請國內(nèi)外專家演講
第七章中華教育改進社參加國際教育會議
第一節(jié) 參加世界教育會議（美國舊金山1923年）
第二節(jié) 參加世界教育會聯(lián)合會第-次年會（英國愛丁堡1925年）
第三節(jié) 參加國際教育會議的意義
第八章中華教育改進社的式微
第一節(jié) 第五次年會流產(chǎn)
第二節(jié) 改造鄉(xiāng)村教育宣言和計劃
第三節(jié) 創(chuàng)辦曉莊試驗鄉(xiāng)村師范
第九章中華教育改進社的歷史貢獻
主要參考文獻
叢書跋（儲朝暉）