在游戲中成長：幼兒園游戲創(chuàng)意設(shè)計與實施

第一章 關(guān)于游戲_ 001
第一節(jié) 兒童眼中的游戲_ 002
第二節(jié) 老師心中的游戲_ 006
第三節(jié) 家長眼中的游戲_ 009
第四節(jié) 專家這樣說游戲_ 013

第二章 游戲中的兒童成長_ 017
第一節(jié)　自主探索　_ 019
案例一　破冰救小魚_ 021
案例二　連接滾筒_ 028
案例三　好玩的陷阱_ 034
案例四　踩“雨”_ 040
第二節(jié)　自主表現(xiàn)　_ 047
案例一　我的舞臺我做主_ 049
案例二　心中的城市_ 056
案例三　紫玉的花墻_ 061
第三節(jié)　自主發(fā)現(xiàn)　_ 065
案例一　我給小花“蓋被子”_ 066
案例二　自制“磨砂冰”_ 070
案例三　小球飛起來_ 074
第四節(jié)　自主學(xué)習(xí)　_ 078
案例一　東東蓋高樓_ 080
案例二　原來10米這么長_ 083
案例三　大為的冰激凌店_ 088
第五節(jié)　自我挑戰(zhàn)　_ 096
案例一　獨木橋上的小女孩_ 097
案例二　挑戰(zhàn)滾筒_ 100
案例三　“秘密基地”建成記_ 107

第三章 游戲中的教師成長_ 115
第一節(jié)　改造環(huán)境，拓展游戲空間　_ 117
案例一　草石蔬菜皆讓位_ 118
案例二　平地“長”出小山坡_ 120
案例三　調(diào)出多余好玩耍_ 121
案例四　換個位置更方便_ 123
第二節(jié)　重構(gòu)作息，保障游戲時間　_ 123
案例一　活動環(huán)節(jié)化零為整_ 124
案例二　活動內(nèi)容自主掌控_ 126
第三節(jié)　現(xiàn)場教研，提高收納質(zhì)量　_ 128
案例一　凌亂的積木區(qū)_ 128
案例二　影響收納的問題_ 133
第四節(jié)　放手游戲，支持兒童自主探索　_ 140
案例一　新玩具“駕到”_ 141
案例二　搖籃曲_ 147
案例三　你想在哪里哭一會兒_ 149
案例四　螞蟻搬豆_ 151
第五節(jié)　會玩游戲，陪伴兒童成長　_ 152
案例一　不睡午覺的小雨_ 153
案例二　鞋子排排隊_ 154
案例三　興奮的孩子們_ 156
案例四　墻上的小洞洞_ 157
第六節(jié)　靜心觀察，樂享職業(yè)幸?！ 159
案例一　撕不斷的透明膠_ 160
案例二　我要飛起來了_ 162
案例三　愛哭的淼淼_ 166

第四章 游戲中的家長成長_ 171
第一節(jié)　將游戲精神融入家庭生活　_ 172
案例一　扶奶奶下樓_ 173
案例二　一盒巧克力_ 175
第二節(jié)　積極參與是最好的支持　_ 178
案例一　我和女兒的探險_ 178
案例二　守規(guī)則的寶貝_ 180
案例三　幸福著你的幸福_ 183
第三節(jié)　傾聽是助力兒童表達的基礎(chǔ)　_ 186
案例一　消防員叔叔不見了_ 187
案例二　我的太陽_ 189

第五章 游戲中課程的生成_ 191
第一節(jié)　游戲活動生成的課程　_ 192
案例一　小動物住新房_ 194
案例二　積木滾跑了_ 196
案例三　哇，我的樹葉真漂亮_ 202
案例四　小鳥之死_ 207
第二節(jié)　生活活動生成的課程　_ 213
案例一　泰山葫蘆畫_ 214
案例二　腌臘八蒜_ 217
案例三　疊被子_ 221
案例四　念念摔倒以后_ 225
案例五　冰_ 229
案例六　毛豆生長記_ 235

后 記_ 243