如何更快地變得更好：新教師90天培訓計劃

定　價：￥59.90

作　者：	保羅·班布里克，桑托約，彭相珍，中青文
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787515365824	出版時間：	2022-09-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　教學領導如何為新教師提供教學管理和精準教學方面的技能培訓？新教師如何在從事教學工作的前90天就掌握豐富的教學策略？學生如何通過教學指令促進自身的積極思考和高度參與課堂討論？做到所有這些必須接受專業(yè)的指導！本書為所有的一線教育行業(yè)工作者提供了細致、具體、可操作的教學培訓方案，幫助新教師迅速收獲成功。

作者簡介

　　保羅·班布里克-桑托約，曾在美國非凡學校集團的北極星學院擔任了十三年領導。在其任職期間，學校的學生人數(shù)從不到三百名發(fā)展到三千多名，學生成績也取得了明顯提升。學校還因此被評為美國中小學“藍絲帶學?！薄３酥?，保羅已經在全球范圍內培訓了超過15000名學校領導者，幫助多所學校榮獲佳績。

圖書目錄

序言
第一章　你為什么要打開這本書
徹底改變教學效果
為何要專注于新教師
新教師培訓的錯誤觀念及其背后的真相
何為“更好”和“更快”
你將學到什么
如何使用本書
從教師自身的需求著手
時刻做好開始教師培訓的準備
第二章　培訓原則
原則一：將教學技能細節(jié)化
原則二：提前規(guī)劃、認真練習、后續(xù)跟進、循環(huán)反復
原則三：更頻繁地提供反饋
第三章　開學前：提前進行教學演練
引導教師職業(yè)化發(fā)展
制定核心的教學例程和教學流程
編寫教學方案
第四章　開學第1～30天：快速投入課堂教學
安排時間進行反饋
執(zhí)行并監(jiān)控教學例程
帶領學生開展獨立練習
第五章　開學第31～60天：量身打造教學內容
研究學生的作業(yè)
調動全班學生的參與度
響應學生的學習需求
第六章　開學第61～90天：創(chuàng)造課堂討論文化
響應實時數(shù)據(jù)反映的需求
制定課堂討論的流程
引導學生討論入門
第七章　開學91天后：激發(fā)學生主動思考
保持并完善教學技能
引導學生討論進階