蘇霍姆林斯基教育經(jīng)典叢書 帕夫雷什中學(xué)

前言

第一章 全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證

一、深思如何領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校

二、我們的教師和教育者

三、校務(wù)會議的組成和作用

四、我們怎樣在校長和教導(dǎo)主任之間實(shí)行分工

五、幫助教師完善教育技巧

六、集體研究“思維與情感的統(tǒng)一”問題

七、我們的傳統(tǒng)

第二章 學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生周圍的環(huán)境

一、培養(yǎng)對自然財(cái)富的珍惜愛護(hù)態(tài)度

二、課堂教學(xué)和課外活動的環(huán)境

三、校園及其教育作用

四、校舍內(nèi)部陳設(shè)的教育作用

第三章 關(guān)注健康與體育

一、學(xué)生的健康與精神生活

二、對學(xué)生的生活環(huán)境、勞動和作息制度的衛(wèi)生保健要求

三、勞動是增強(qiáng)體質(zhì)的手段

四、課堂上的體育和運(yùn)動

五、體育與空余時(shí)間和休息問題

第四章德育.

一、公民基礎(chǔ)--道德教育的基本環(huán)節(jié)

二、從道德概念到道德信念的途徑

三、信念在道德成熟時(shí)期如何發(fā)展和鞏固

四、社會定向--信念形成過程中最重要的因素之一..

五、敏感性和同情心的培養(yǎng)

六、培養(yǎng)誠實(shí)和榮譽(yù)感

七、培養(yǎng)男女青年相互關(guān)系的道德美感

第五章 智育

一、智育的本質(zhì)及其任務(wù)

二、智育與世界觀.

三、科學(xué)世界觀的形成過程與科學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握

四、知識的內(nèi)容與智育

……

第六章 勞動教育

第七章 美育