隨園夜話：班主任的實踐教育學(xué)

定　價：￥59.80

作　者：	齊學(xué)紅
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項：	大夏書系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576029017	出版時間：	2022-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　由南師大班主任研究中心發(fā)起的“隨園夜話”班主任沙龍至今已有十年的發(fā)展歷程，作為一個專業(yè)引領(lǐng)下的班主任實踐共同體的誕生，得益于專業(yè)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)，發(fā)起人對于教育契機(jī)的敏銳把握，一線班主任對于專業(yè)發(fā)展的迫切需求，專業(yè)水準(zhǔn)的系列化主題設(shè)計，以及沙龍成員呈現(xiàn)出的實踐智慧和教育情懷。從沙龍舉辦之初至今，沙龍的主題始終圍繞一線班主任關(guān)心與困惑的問題展開研討，所有沙龍話題都來自班主任的實際生活，并能在理論上引領(lǐng)班主任的專業(yè)發(fā)展，這正是沙龍的生命力所在。在“隨園夜話”的沙龍里，沒有專家和授課教師，大家自由地圍坐在一起組成一個個小組，組內(nèi)交流，集中分享。交流都是平等的，每個人都可以發(fā)表自己的觀點，不是成功經(jīng)驗的介紹，而是不同思想觀點之間的碰撞與交流。無論是專家學(xué)者還是一線老師，都能夠聽到不同的聲音和表達(dá)，都能有所收獲，有所成長，因此才會樂此不疲地投入其中?？傊除埢顒右云渥陨愍氂械镊攘υ趯W(xué)校教育的評價體制之外自然地自由地生長著，成為一種獨特的文化現(xiàn)象，其中體現(xiàn)的先進(jìn)的教育觀念、學(xué)術(shù)研究的存在樣態(tài)，已經(jīng)引起了許多教育理論工作者和研究人員的關(guān)注。

作者簡介

　　齊學(xué)紅，女，1965年生，山東鄒平人，教育學(xué)博士?，F(xiàn)任南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育部人文社科重點研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所副所長，班主任研究中心主任，兼任江蘇省教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會理事長，中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會副理事長，全國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)委員會理事長。

圖書目錄

輯一 “隨園夜話”的多重意義表達(dá)
贊“隨園夜話” 003
“隨園夜話”作為一種實踐教育學(xué) 006
“隨園夜話”：一個班主任實踐共同體的誕生 010
“隨園夜話”是一種“人學(xué)”表達(dá) 015
這里倡導(dǎo)獨立思考 018
“隨園夜話”的是與不是 021
“隨園夜話”與班主任專業(yè)成長 024
為了尋找遠(yuǎn)方的詩 028
理論與實踐的“對話” 031
情結(jié)·情誼·情操——對一線班主任教育歷程的理解與表達(dá) 034
“隨園夜話”：班主任職后教育的道與術(shù) 038
班主任實踐共同體：一個文化島嶼的日常生活呈現(xiàn)
——以“隨園夜話”班主任沙龍第74期為例 059

輯　二 “隨園夜話”與班主任專業(yè)成長
我與隨園的故事 077
教育覺察
——我在“隨園夜話”這十年 081
“隨園夜話”中的教育覺察 085
體悟“隨園夜話”的價值 095
“隨園夜話”伴我成長——相約夜話共語時 104
一位職校班主任的成長歷程 107
我要回來了，你在等我嗎 118
雨潤心田，旭日東升 122
遇　見 132
隨園·隨緣 136
“香蒲”一樣生長
——記我和“隨園夜話” 139
緣，妙不可言 143
在“隨園夜話”遇見最好的自己 146
在這里，和自己重遇 151
“隨園夜話”伴我成長 155
牽手夜話，共敘成長 158
做自覺的學(xué)習(xí)者 163

輯　三 “隨園夜話”的影響力
最是那一份執(zhí)著與堅持令人感動 171
“隨園夜話”，遇見你是我的緣 177
金陵日記：“隨園夜話”伴我成長 181
我與“隨園夜話”的緣 185
在國培項目中走進(jìn)“隨園夜話” 190

輯　四與“隨園夜話”一起成長的研究生團(tuán)隊
一事精致，從一而終
——記“隨園夜話”的那些日子 197
遇見“隨園夜話”的第二個年頭 200
我與“隨園夜話”的小幸運 202
那些年，我被安排的座位
——觀第81期“隨園夜話”沙龍有感 205
“隨園夜話”感想 207
遇見“隨園夜話”，發(fā)現(xiàn)魅力教師 209

附錄一　“隨園夜話”班主任沙龍十年一覽表 211
附錄二　南京師范大學(xué)班主任中心出版書目一覽表 227
附錄三　從師生關(guān)系開始，讓教育更“松弛”
——走進(jìn)齊學(xué)紅“隨園夜話”班主任沙龍 231
附錄四　齊學(xué)紅：每個人最好的樣子，就是教育最好的樣子 239