打造星級(jí)特質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐研究

序

第一部分報(bào)告篇

第一章總報(bào)告

打造“星級(jí)”特質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐研究

第二章子報(bào)告

1. “星級(jí)”特質(zhì)教師之“專業(yè)理想”實(shí)踐研究

2. “星級(jí)”特質(zhì)教師之“專業(yè)理念”實(shí)踐研究

3. “星級(jí)”特質(zhì)教師之“專業(yè)知識(shí)”實(shí)踐研究

4. “星級(jí)”特質(zhì)教師之“專業(yè)能力”——教學(xué)能力實(shí)踐研究

5. “星級(jí)”特質(zhì)教師之“專業(yè)能力”——教育能力實(shí)踐研究

6. “星級(jí)”特質(zhì)教師之“專業(yè)能力”——教科研能力實(shí)踐研究

7. “星級(jí)”特質(zhì)教師之“精神生活品質(zhì)”實(shí)踐研究

第二部分實(shí)踐篇

Ⅰ實(shí)踐活動(dòng)

第三章職業(yè)道德情懷

活動(dòng)方案

1. 敬業(yè)?樂群——“瀾星講堂”師德系列活動(dòng)方案（一）

2. 敬畏?自律——“瀾星講堂”師德系列活動(dòng)方案（二）

3. “兩策略五個(gè)化”樹師風(fēng)——觀瀾小學(xué)《瀾星講堂》師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐案例

情懷故事

1. 很高興遇見你

2. 待家長(zhǎng)公正平等

3. 比賽那些事兒

4. 杜老師援疆記——杜宏杰老師代表浦東新區(qū)援疆支教活動(dòng)紀(jì)實(shí)

5. 孩子們心中的朱媽媽——朱佩“金愛心”事跡

6. 用愛打開孩子心靈的窗戶——陳霞“金愛心”事跡道德承諾

1. 觀瀾小學(xué)教職工道德建設(shè)（承諾）考核表

2. 觀瀾小學(xué)“形象教師”評(píng)選承諾書

第四章專業(yè)知識(shí)技能

第一節(jié)教學(xué)能力

提升素養(yǎng)

1. 夯實(shí)基礎(chǔ)提升素養(yǎng)——語(yǔ)文“學(xué)科文化周”活動(dòng)方案

2. 構(gòu)建梯度生成厚度——數(shù)學(xué)“學(xué)科文化周”活動(dòng)方案

3. 拍“板”定案“書”出精彩——英語(yǔ)“學(xué)科文化周”活動(dòng)方案

4. 揚(yáng)百年榮耀繪紅色印記——美術(shù)“學(xué)科文化周”活動(dòng)方案

5. 紅色的旋律——音樂“學(xué)科文化周”活動(dòng)方案

6. 標(biāo)準(zhǔn)示范夯實(shí)基礎(chǔ)——體育“學(xué)科文化周”活動(dòng)方案

7. 賽技能強(qiáng)內(nèi)功促成長(zhǎng)——教師學(xué)科文化周活動(dòng)掠影落實(shí)“雙減”

1. 從“減”字著手向“高”處舉目——語(yǔ)文教研組“雙減”落地的實(shí)施與推進(jìn)

2. 把握作業(yè)“度”與“效”，做實(shí)作業(yè)“質(zhì)”與“量”——數(shù)學(xué)教研組“雙減”落地的實(shí)施與推進(jìn)

3. 統(tǒng)整資源借助工具提升單元課后作業(yè)設(shè)計(jì)品質(zhì)——英語(yǔ)教研組“雙減”落地的實(shí)施與推進(jìn)

4. 基于“雙減”背景的體育作業(yè)設(shè)計(jì)——體育教研組“雙減”落地的

實(shí)施與推進(jìn)

5. “雙減”背景下的美術(shù)“個(gè)性化”作業(yè)——美術(shù)備課組“雙減”落地的實(shí)施與推進(jìn)

6. “雙減”之下，音樂個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——音樂備課組“雙減”落地的實(shí)施與推進(jìn)

線上教學(xué)

1. 新空間?新模式?新資源?新思考——觀瀾小學(xué)“在線教學(xué)”實(shí)踐探索

2. 基于標(biāo)準(zhǔn)因時(shí)因地因生制宜把握要求實(shí)在實(shí)用實(shí)效評(píng)價(jià)——新區(qū)語(yǔ)文教研線上經(jīng)驗(yàn)交流

3. 用好“云端”大平臺(tái)實(shí)踐“教學(xué)”微改變——新區(qū)數(shù)學(xué)教研線上經(jīng)驗(yàn)交流

4. 問題導(dǎo)向打造研學(xué)新時(shí)空——新區(qū)英語(yǔ)教研線上經(jīng)驗(yàn)交流

第二節(jié)教育能力

隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

1. 憤怒的小鳥，變變變——一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

2. 走過時(shí)光隧道

3. 我愛我“家”

4. 喜迎百年領(lǐng)巾向黨——喜迎建黨100周年紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)心向黨

5. 我的浦東，我的愛

6. 挫折，我不怕

課程開發(fā)

1. 勞動(dòng)@自己，自我小主人——觀瀾小學(xué)勞動(dòng)教育課程之內(nèi)務(wù)整理

2. 勞動(dòng)@自己，自我小主人——觀瀾小學(xué)勞動(dòng)教育課程之物品規(guī)整

3. 勞動(dòng)@家人，家務(wù)小幫手——觀瀾小學(xué)勞動(dòng)教育課程之居家防疫

4. 勞動(dòng)@家人，家務(wù)小幫手——觀瀾小學(xué)勞動(dòng)教育課程之垃圾分類

5. 勞動(dòng)@家人，創(chuàng)新小能手——觀瀾小學(xué)勞動(dòng)教育課程之加工食品

6. 勞動(dòng)@家人，創(chuàng)新小能手——觀瀾小學(xué)勞動(dòng)教育課程之其他創(chuàng)意類勞動(dòng)

家校溝通

1. 讓“美育”成為我們的常態(tài)——“相約星期六”家校溝通系列（一）

2. 讓孩子們跑起來——“相約星期六”家校溝通系列（二）

3. 樂舞飛揚(yáng)讓童年有聲有色——“相約星期六”家校溝通系列（三）

第三節(jié)科研能力

項(xiàng)目研究

1. 青年教師小課題的實(shí)施

2. 青年教師科研社

3. 觀瀾小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例分析——5AM3U1 Planning a route of the study trip

4. 觀瀾小學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)框架——以四年級(jí)數(shù)學(xué)“毫升與升的認(rèn)識(shí)”為例

5. 單元整體設(shè)計(jì)的語(yǔ)文支架式教學(xué)——語(yǔ)文第五冊(cè)第五單元

專題培訓(xùn)

1. 知內(nèi)涵明方向行致遠(yuǎn)——項(xiàng)目化學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)

2. 撰寫教育論文促進(jìn)專業(yè)發(fā)展——專家科研培訓(xùn)

3. 行走在“增”與“減”的路上——觀瀾小學(xué)第一屆教師論壇

4. 全員導(dǎo)師制助力學(xué)生成長(zhǎng)——全員育德專題培訓(xùn)

評(píng)價(jià)及量表

1. “實(shí)用教育”課堂觀察要素及相應(yīng)觀察點(diǎn)評(píng)價(jià)

2. 出“實(shí)錘”，敲開“評(píng)價(jià)”硬骨——觀瀾小學(xué)落實(shí)“基于課標(biāo)的

教學(xué)與評(píng)價(jià)”的實(shí)踐

第五章精神生活品質(zhì)

文化建設(shè)

1. 紅歌詠“四史”師者唱“初心”——觀瀾教工慶祝教師節(jié)暨第四屆“觀瀾好聲音”歌唱活動(dòng)方案

2. 我愛“瀾精靈”——觀瀾小學(xué)教職工“瀾精靈”吉祥物圖案征集方案

精彩活動(dòng)

1. “巔峰樂團(tuán)”奏出完美樂章——團(tuán)建活動(dòng)（一）

2. 同心同步同鼓舞——團(tuán)建活動(dòng)（二）

快樂生活

1. 遇見美麗“珍”貴有你——觀瀾小學(xué)教工慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案

2. 誦紅色經(jīng)典慶祖國(guó)華誕——觀瀾小學(xué)教師紅色經(jīng)典誦讀比賽方案

3. 觀瀾紅嗨翻天唱支山歌給黨聽——教師迎新活動(dòng)

Ⅱ?qū)嵺`體會(huì)

第六章實(shí)踐體會(huì)

1. 潛心育德，讓勞動(dòng)教育落地生根

2. 德育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以《認(rèn)識(shí)人民幣》為例

3. 給孩子們的一束繁花——故事為語(yǔ)文教學(xué)工作帶來無限可能

4. 制定有效的階段式規(guī)則——班級(jí)管理中獎(jiǎng)牌的規(guī)則

5. “超限效應(yīng)”在教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐

6. 傳統(tǒng)水墨畫走“進(jìn)”家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)

7. 英語(yǔ)活動(dòng)引領(lǐng)，讓德育在體驗(yàn)中“動(dòng)”起來

8. 磨課堂樂學(xué)習(xí)鏈生活

9. 洗手的蝴蝶效應(yīng)——發(fā)育較遲緩的學(xué)生的行為規(guī)范的改變

10. “雙線”融合探索課堂新形式

11. 巧用曉黑板助力小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)

12. 激活學(xué)習(xí)興趣提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效

13. 快樂教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用

14. 小學(xué)低年級(jí)雙向互動(dòng)式語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)研究

15. 立足生活實(shí)際，重視數(shù)感培養(yǎng)——以《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》為例

16. 淺談如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生的閱讀興趣

17. 淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味識(shí)字

18. 情境生活化，促進(jìn)學(xué)生思考感悟——以小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)“合理消費(fèi)”為例

19. 讓口語(yǔ)交際變得更有“料”——以“我是小小講解員”教學(xué)為例

20. 讓每個(gè)孩子成為最好的自己

21. 如何避免學(xué)生走過場(chǎng)式勞動(dòng)現(xiàn)象

22. 數(shù)學(xué)課堂中滲透中草藥知識(shí)探究——三年級(jí)數(shù)學(xué)《周長(zhǎng)與面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

23. 四兩撥千斤“曉活動(dòng)”大改變

24. 關(guān)注點(diǎn)滴用心育人

25. 精彩探究玩轉(zhuǎn)垃圾分類——“垃圾的分類”一課在延續(xù)

26. 以文化潤(rùn)心助素養(yǎng)提升

27. 以德育人潤(rùn)物無聲

28. 滲透文化意識(shí)激發(fā)學(xué)科情感

29. 巧設(shè)話題，促使學(xué)生沉浸故事閱讀

30. 積極心理學(xué)在改善學(xué)生行為規(guī)范紀(jì)律問題中的作用

第三部分成長(zhǎng)篇

第七章教師成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)

1. 悅努力，悅成長(zhǎng)

2. 我會(huì)成為一顆“閃亮”的星

3. 我這樣成長(zhǎng)著……

4. 成長(zhǎng)路上的腳印

5. 溫暖團(tuán)結(jié)心有所依見證成長(zhǎng)0

6. 多彩的我多彩的觀瀾——星級(jí)教師成長(zhǎng)故事

7. 我從“零”開始成長(zhǎng)

8. “瀾”天下成長(zhǎng)青春正飛揚(yáng)——參加上海市見習(xí)教師基本功大賽有感

9. 點(diǎn)亮那盞燈

10. 觀瀾，讓我變得更好

11. 靜待花開——我的教師成長(zhǎng)之路

12. “觀瀾”：有魔力的學(xué)校

13. “專業(yè)”之光照我前行

14. 2020， 200 & 100——入選全國(guó)“活力校園優(yōu)秀案例評(píng)選”200強(qiáng)背后的故事

15. 我的科研能力成長(zhǎng)之路

16. 我不是“一個(gè)人”在戰(zhàn)斗——記一次特殊的“新苗杯”比賽

17. 磨課?勵(lì)人

18. 努力做“全能”老師

19. 點(diǎn)點(diǎn)星光引我路陣陣清波推我行

20. 綠葉對(duì)根的情意——“星級(jí)特質(zhì)教師”成長(zhǎng)記

第八章學(xué)生眼中的“明星”老師

1. 夜空中最亮的星

2. 我的“盛大師”

3. 亦師亦友——我的姐姐老師

4. 我的“三心”徐老師

5. 明星老師，寶藏灣

6. 我身邊的“灰原”

7. “神偵探”老師

8. “可咸可甜”的張老師

9. 我的Super Star蔣老師

10. 愛在心底，溫暖四季

11. 我喜歡的老師

12. 全能的數(shù)學(xué)老師8

13. 我的偶像老師

14. 我心目中的“NO.1”老師

15. 我們班里的“魔術(shù)師”

16. 紅黃藍(lán)的交匯

17. “懂”我們?nèi)缒?/p>

18. 我粉上了語(yǔ)文老師

19. 陳老師的魅力

20. 尋“蜜”之旅

21. 我的“啟明星”

22. 幽默大師——郭老師

23. 我們的“魔力”老師

24. 非常大明星

25. 非凡老師，我們最閃亮的明星