項(xiàng)目化學(xué)習(xí)工具：66個(gè)工具的實(shí)踐手冊

1.入項(xiàng)探索工具

1.1如何支持學(xué)生提岀可探究的問題？

工具1基于觀察的問題清單

工具2 POV表

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用入項(xiàng)探索工具支持學(xué)生提岀問題？

1.2如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)問題情境？

工具3用戶求助

工具4模擬場景

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“模擬場景”激發(fā)學(xué)生投入“神話”項(xiàng)目？

1.3如何支持學(xué)生界定與分析問題？

工具 5 KWH/KWL 表

工具6問題權(quán)衡圖

工具7問題鏈

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何支持學(xué)生分析問題形成，開辦一家文創(chuàng)店”項(xiàng)目問題鏈？

2.知識與能力建構(gòu)：通用類工具

2.1? 如何讓學(xué)生快速了解與項(xiàng)目相關(guān)的背景知識？

工具 8? 冷知識卡片

工具 9? 時(shí)間軸

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“冷知識卡片”讓學(xué)生快速了解項(xiàng)目背景知識？

2.2? 如何支持學(xué)生對知識進(jìn)行更深層次的思考？

工具 10? 蘇格拉底式問題研討法

工具 11? 5R 筆記法

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“蘇格拉底式問題研討法”促進(jìn)學(xué)生深度思考？

2.3? 如何將知識可視化地呈現(xiàn)？

工具 12? 維恩圖

工具 13? 思維可視圖

工具 14? 因果鏈

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何鼓勵(lì)學(xué)生使用“思維可視圖”呈現(xiàn)自己對節(jié)日的理解？

2.4? 如何即時(shí)評估學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的階段性理解？

工具 15? 項(xiàng)目通行證

工具 16? 電梯游說

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“項(xiàng)目通行證”評估學(xué)生對“民間故事”項(xiàng)目的理解？

3.知識與能力建構(gòu)：學(xué)科實(shí)踐類工具

3.1? 如何支持學(xué)生深度閱讀？

工具 17? 閱讀日志

工具 18? 閱讀“井”字游戲

工具 19? SQ3R

工具 20? 作者圖表

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何以“閱讀‘井’字游戲”促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科閱讀？

3.2? 如何讓學(xué)生更喜歡更善于寫作？

工具 21? 漢堡包寫作

工具 22? PEEL 寫作工具

工具 23? RAFT

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用漢堡包寫作工具支持學(xué)生寫作？

3.3? 如何讓學(xué)生像科學(xué)家一樣思考？

工具 24? 科學(xué)觀察

工具 25? 假設(shè)—驗(yàn)證

工具 26? 科學(xué)研究報(bào)告評閱者

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“科學(xué)觀察”研究校園一角？

3.4? 如何讓學(xué)生像設(shè)計(jì)師一樣實(shí)踐？

工具 27? 設(shè)計(jì)決策五邊形

工具 28? 用戶移情圖

工具 29? 設(shè)計(jì)思維

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“設(shè)計(jì)決策五邊形”形成耳機(jī)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案？

4.合作探究工具

4.1? 如何引導(dǎo)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)？

工具 30? “好團(tuán)隊(duì)”畫像

工具 31? 全腦優(yōu)勢模型

工具 32? 團(tuán)隊(duì)協(xié)議

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“全腦優(yōu)勢模型”支持學(xué)生分組？

4.2? 如何支持學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理？

工具 33? 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)日志

工具 34? 項(xiàng)目議會(huì)

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)日志”安排項(xiàng)目計(jì)劃？

4.3? 如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有效探討？

工具 35? 觀點(diǎn)激蕩

工具 36? 拼圖法

工具 37? 六頂思考帽

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“觀點(diǎn)激蕩”促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性探究？

4.4? 如何促進(jìn)全班交流互動(dòng)？

工具 38? 世界咖啡

工具 39? Think-Pair-Share

工具 40? 魚缸式討論法

工具 41? 四角課堂

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“四角課堂”讓全班動(dòng)起來？

4.5? 如何讓全班學(xué)生的意見快速可視化？

工具 42? 可視化課堂意見調(diào)查

工具 43? 拔河

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用? 如何運(yùn)用“可視化課堂意見調(diào)查”組織全班做決策？

5.形成與修訂成果工具

5.1? 如何快速形成成果概要？

工具 44? 成果日志

工具 45? 三步成果概要

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“三步成果概要”讓學(xué)生快速厘清車棚方案設(shè)計(jì)？

5.2? 如何支持學(xué)生評論修訂成果？

工具 46? 奔馳法（SCAMPER）

工具 47? 旋轉(zhuǎn)木馬

工具 48? 評委角色扮演法

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“評委角色扮演法”形成階段方案？

6.出項(xiàng)工具

6.1? 如何幫助學(xué)生進(jìn)行出項(xiàng)規(guī)劃？

工具 49? 出項(xiàng)計(jì)劃圖

工具 50? 項(xiàng)目展板

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“出項(xiàng)計(jì)劃表”支持學(xué)生的出項(xiàng)準(zhǔn)備？

6.2? 如何促進(jìn)出項(xiàng)中的學(xué)習(xí)？

工具 51? 畫廊漫步

工具 52? 出項(xiàng)現(xiàn)場記錄表

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何在大型出項(xiàng)中運(yùn)用“畫廊漫步”？

7.反思與遷移工具

7.1? 如何在有限的時(shí)間里快速反思？

工具 53? 今天我學(xué)會(huì)了……

工具 54? 我原來認(rèn)為……，現(xiàn)在我認(rèn)為……

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何使用“今天我學(xué)會(huì)了…… ”促進(jìn)幼兒反思？

7.2? 如何進(jìn)行深層次的反思與遷移？

工具 55? What ？ So what ？ Now what ？

工具 56? 反思 4F

工具 57? 九宮格反思與遷移

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“九宮格反思與遷移”深化學(xué)生的項(xiàng)目理解？

8.PBL 班級文化營造和心智培育工具

8.1? 如何培育探究的文化與心智？

工具 58? 問題墻

工具 59? 每日問

工具 60? 探究的話語規(guī)則

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何用“探究的話語規(guī)則”培育學(xué)生探究的心智？

8.2? 如何培育協(xié)作的文化與心智？

工具 61? 傾聽規(guī)則

工具 62? 音量盤

工具 63? 團(tuán)隊(duì)贊美卡片

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何在項(xiàng)目中有效運(yùn)用“傾聽規(guī)則”？

8.3? 如何培育創(chuàng)造的文化與心智？

工具 64? 強(qiáng)制聯(lián)想法

工具 65? 635 頭腦風(fēng)暴法

工具 66? CSI 法則

實(shí)地項(xiàng)目運(yùn)用：如何運(yùn)用“635 頭腦風(fēng)暴法”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力？

參考文獻(xiàn)