定 價(jià)：￥48.00
| 作 者： | 湯勇 |
| 出版社： | 長(zhǎng)江文藝出版社 |
| 叢編項(xiàng)： | |
| 標(biāo) 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787570228621 | 出版時(shí)間： | 2022-10-01 | 包裝： | 平裝 |
| 開本： | 16開 | 頁數(shù)： | 字?jǐn)?shù)： |
第一輯“雙減”下的教師 / 001
“雙減”之下，教師更需要理想主義 / 003
“雙減”下的新學(xué)年，教師應(yīng)成為追“新”者 / 006
“雙減”，教師更需要學(xué)習(xí) / 010
“雙減”離不開教師的激情 / 014
投入其中，教師的幸福便自在其中 / 018
教師最大的師德是敬業(yè) / 021
值得青年教師記住的六句話 / 024
做一個(gè)“四自”的教師 / 030
第二輯“雙減”下的校園 / 035
“雙減”下，校園應(yīng)多一些選擇 / 037
“雙減”絕不能減去老師的幸福感 / 040
可以不優(yōu)秀，但一定要幸福 / 043
為“教師彈性上班制”叫好！ / 046
“雙減”下，老師更應(yīng)擁有快樂的心情 / 048
新年與吳小霞老師微信對(duì)話錄 / 051
第三輯“雙減”下的課堂 / 057
“雙減”讓教育回歸 / 059
用文化賦能“雙減” / 062
勞動(dòng)教育助力“雙減” / 065
我對(duì)“雙減”和“雙增”的看法 / 068
教育在“雙減”下，也不是無所不能 / 071
“雙減”路在何方？ / 074
讓教育因“雙減”更美好 / 078
“雙減”需要課堂尋變 / 082
讓有效課堂點(diǎn)亮“雙減” / 085
把“雙減”之根扎入課堂 / 090
第四輯“雙減”下的家校共育 / 095
“雙減”之下，孩子怎樣做“加法”？ / 097
要教好孩子，先教好家長(zhǎng) / 102
“雙減”季，送給家長(zhǎng)們的五句話 / 105
孩子的成長(zhǎng)歷程永遠(yuǎn)不能被托管 / 109
“雙減”下，學(xué)校德育路徑探析 / 112
書香校園建設(shè)的六大誤區(qū) / 116
“雙減”離不開書香校園建設(shè) / 118
什么樣的“質(zhì)”，才是真正的“減負(fù)提質(zhì)” / 121
“雙減”下的學(xué)校怎樣讓孩子喜歡 / 123
“雙減”下的學(xué)校特色應(yīng)該怎樣做 / 128
第五輯“雙減”下的“同頻共振” / 133
“雙減”下，對(duì)高考更應(yīng)多一些理性 / 135
“塌陷”的縣中何以崛起 / 138
“綠領(lǐng)巾”和“黑榜” / 141
鄉(xiāng)村學(xué)校究竟需不需要課后服務(wù)？ / 144
落實(shí)“雙減”，切莫“一刀切” / 148
我為“小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”舉雙手！ / 153
誰陪我娃好好度春秋 / 156
第六輯“雙減”下的學(xué)校管理 / 159
“雙減”需要什么樣的校長(zhǎng)？ / 161
“雙減”下，校長(zhǎng)的心思和精力應(yīng)放在哪？ / 165
校長(zhǎng)“雙減”，應(yīng)多些“南風(fēng)拂面” / 170
校長(zhǎng)的工作方法決定“雙減” / 174
“雙減”成效，在于校長(zhǎng)的工作態(tài)度 / 179
沒有校長(zhǎng)落實(shí)，就沒有“雙減” / 184
“雙減”貴在校長(zhǎng)的創(chuàng)新 / 186
用精細(xì)化管理應(yīng)對(duì)課后服務(wù)的挑戰(zhàn) / 192
“雙減”與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 / 195
教育主管部門在“雙減”中如何作為？ / 199
第七輯“雙減”下的教育風(fēng)景 / 203
貴州黔西教育散記 / 205
勞動(dòng)教育風(fēng)景這里獨(dú)好 / 210
絢麗綻放的樸素教育之花 / 213
我見證了這里教育的樸素與幸福 / 217
初冬泰和行 / 220
把老師辦公室建在書櫥中 / 223
春暖花開，飄香萬家 / 226
南池小學(xué)探訪 / 230
為什么是大邑？ / 234
后記 / 237
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