學(xué)會(huì)帶教：規(guī)范化培訓(xùn)視角下的帶教導(dǎo)師專業(yè)修煉

第一章 帶教導(dǎo)師的時(shí)代使命
第一節(jié) 新時(shí)代對(duì)帶教導(dǎo)師的新要求
第二節(jié) 帶教導(dǎo)師的使命價(jià)值
第三節(jié) 帶教導(dǎo)師的角色困境

第二章 帶教導(dǎo)師的實(shí)踐應(yīng)對(duì)
第一節(jié) 帶教導(dǎo)師的能力要求
第二節(jié) 帶教導(dǎo)師的內(nèi)容框架
第三節(jié) 帶教導(dǎo)師的行動(dòng)指南
第四節(jié) 帶教導(dǎo)師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第三章 帶教導(dǎo)師入門法則
第一節(jié) 量身打造帶教方案
第二節(jié) 精心打磨考評(píng)課
第三節(jié) 有效指導(dǎo)班會(huì)活動(dòng)

第四章 帶教導(dǎo)師中階秘籍
第一節(jié) 走進(jìn)專業(yè)的聽(tīng)評(píng)課——課堂觀察
第二節(jié) 走進(jìn)專業(yè)的說(shuō)課指導(dǎo)
第三節(jié) 走進(jìn)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)指導(dǎo)

第五章 帶教導(dǎo)師高階修煉
第一節(jié) 專業(yè)閱讀指導(dǎo)
第二節(jié) 微型課題研究指導(dǎo)
第三節(jié) 課標(biāo)解讀指導(dǎo)

第六章 帶教導(dǎo)師專業(yè)成長(zhǎng)的區(qū)域保障
第一節(jié) 帶教導(dǎo)師專業(yè)成長(zhǎng)的區(qū)域支持路徑
第二節(jié) 帶教導(dǎo)師專業(yè)成長(zhǎng)的區(qū)域支持策略
第三節(jié) 帶教導(dǎo)師專業(yè)成長(zhǎng)的區(qū)域培訓(xùn)課程建設(shè)支持