教育新理念（第3版）

　　教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待教師與學生的關系，如何處理教育教學中的各種矛盾，等等。有沒有明確而先進的教育理念，有沒有對教育理想的孜孜追求，有沒有不斷改進工作的意識和能力，是一個優(yōu)秀的教育工作者和一個平庸的教育工作者的 根本區(qū)別。 本書包括課堂教學的革命、學科教育的新視野、教學方式的變革、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、對理想教育的追求、校長的文化使命、教育家的誕生、面向2030的教育改革，共八章。作者通過真實、鮮活的例子，化抽象的道理為生動的故事，闡述了教育教學的基本理念和基本原則，澄清了許多似是而非的教育觀念，用輕松自如的方式，助力新時代教師的教育理念構(gòu)建。

　　袁振國，華東師范大學教授，博士生導師，曾任教 育 部師范教育司副司長、教 育 部社會科學司副司長、中央教育科學研究所所長、中國教育科學研究院院長?，F(xiàn)任華東師范大學教育學部主任。主要研究方向是教育學原理、教育政策等。出版過多部專著，如《中國教育政策評論》《中國教育競爭力國際比較研究》《當代教育學》等，發(fā)表多篇學術(shù)論文。