高?？萍脊芾韺?shí)踐與創(chuàng)新

　　高校在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中地位的□化給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，高等教育系統(tǒng)如何發(fā)揮不同類(lèi)型高校和不同類(lèi)型人才的作用，建設(shè)好具有自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的高校科技管理體系，對(duì)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)給予全面支持，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。這是一個(gè)大課題，而且仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，需要深入研究。對(duì)高校科技管理體系的結(jié)構(gòu)、功能、創(chuàng)新投入產(chǎn)出等進(jìn)行橫向和縱向的分析，能夠挖掘高?？萍脊芾淼慕?jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的不足，從而得出切實(shí)可行的政策建議，對(duì)高校乃至國(guó)家創(chuàng)新管理體系的建設(shè)具有重要的意義。管理工作是高校工作的重要組成部分，是人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的重要支撐，是提高教學(xué)質(zhì)量、深化教育改革、優(yōu)化教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的根本保證。在管理的全過(guò)程中都體現(xiàn)著“以人為本”的基本管理理念，即首先尊重人的價(jià)值存在，確立人在管理過(guò)程中的主體地位，繼而圍繞如何調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性去組織、開(kāi)展管理活動(dòng)。在這種理念下，《高?？萍脊芾韺?shí)踐與創(chuàng)新》將主客體關(guān)系、成果轉(zhuǎn)化、組織保障和創(chuàng)新激勵(lì)確定為高校科技管理的關(guān)鍵要素。

暫缺《高校科技管理實(shí)踐與創(chuàng)新》作者簡(jiǎn)介