本書的研究從尊重和滿足孩子回歸自然、健康發(fā)展的需求；從新農村建設和發(fā)展的實際出發(fā)，結合本園幼兒的實際和需求，在實踐研究中，探索貼近孩子生活和發(fā)展需要的各類資源，以人為本，以園為本，以教師為主體，建構了幼兒“百草園”特色課程——幼兒“百草園”課程，以“四季”為脈絡，以“活動”為線索，親自然、樂實踐，和雅相隨，健康發(fā)展；幼兒在園內外體驗不同場景，與自然親密接觸，以農作物為材料發(fā)現學習，讓每一個孩子植根于幼兒“百草園”課程，返璞歸真、回歸自然，茁壯成長。全書立足當地實際，理論結合實踐，可以成為上海郊區(qū)幼兒園教育的借鑒與參考。
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