以文化人：高職文化育人研究與實踐

第一部分 人文教育：文化育人的關(guān)鍵/1第一章人文素質(zhì)教育，高職教育的應有之義3
第一節(jié) 人文精神——高等教育之靈魂3
第二節(jié) 高職院校人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵特點5
第三節(jié) 人文素質(zhì)教育，高職教育的題中應有之義7

第二章 高職院校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實困境9
第一節(jié) 高職院校人文素質(zhì)教育存在的問題9
第二節(jié) 高職院校人文素質(zhì)教育的困境分析11

第三章 高職院校人文素質(zhì)教育的理性進路14
第一節(jié) 推進高職院校人文素質(zhì)教育的基本策略14
第二節(jié) 深化高職院校人文素質(zhì)教育的具體對策17
第三節(jié) 大力加強高職學生職業(yè)人文素質(zhì)教育25
軟硬結(jié)合拓展陣地，內(nèi)外聯(lián)動以文化人——寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院學生人文素質(zhì)拓展工程29


第二部分 文化建設(shè)：文化育人的基礎(chǔ)/43第四章高職院校校園文化建設(shè)的特性45
第一節(jié) 職業(yè)性是高職院校校園文化建設(shè)的首要特性45
第二節(jié) 高職院校校園文化打造職業(yè)特色的實現(xiàn)形式46

第五章 高職院校特色校園文化體系構(gòu)建49
第一節(jié) 精神文化：塑造反映辦學理念、體現(xiàn)職業(yè)特性的大學精神49
第二節(jié) 物質(zhì)文化：營造彰顯學校精神、體現(xiàn)職業(yè)特征的環(huán)境氛圍50
第三節(jié) 制度文化：構(gòu)造融合企業(yè)文化、體現(xiàn)職業(yè)特色的規(guī)章制度51
第四節(jié) 行為文化：打造倡導行業(yè)規(guī)范、體現(xiàn)職業(yè)特點的文化活動52

第六章 高職院校學生社團建設(shè)策略54
第一節(jié) 學生社團：高校思想政治工作的有效載體54
第二節(jié) 高職院校學生社團建設(shè)存在的問題56
第三節(jié) 基于思政教育視角的高職院校學生社團建設(shè)策略59
愛心文化，涵育天使——寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院愛心文化教育探索62

第三部分 精神培育：文化育人的核心/91第七章大學精神與大學發(fā)展93
第一節(jié) 大學與大學精神94
第二節(jié) 大學精神與大學發(fā)展95

第八章 高職院校精神培育路徑98
第一節(jié) 高職院校精神的內(nèi)涵99
第二節(jié) 影響高職院校精神形成的主要因素101
第三節(jié) 高職院校精神的培育路徑104

第九章 高職院校文化品牌建設(shè)策略107
第一節(jié) 品牌與高職院校文化品牌108
第二節(jié) 高職院校文化品牌建設(shè)中存在的主要問題109
第三節(jié) 基于軟實力視角的高職院校文化品牌建設(shè)策略111
塑仁心、強仁術(shù)、講奉獻、佑健康——寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)仁愛文化培育職業(yè)精神的理論與實踐117