上海高校分類評(píng)價(jià)：理論與實(shí)踐

第一章 上海高校分類評(píng)價(jià)的背景
第一節(jié) 社會(huì)發(fā)展變化的需求
一、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求
二、 高等教育發(fā)展的需求
三、 上海城市發(fā)展的需求
第二節(jié) 新時(shí)代社會(huì)主義辦學(xué)方向的要求
一、 堅(jiān)持立德樹人
二、 實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展
三、 落實(shí)分類管理
四、 服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展
第三節(jié) 高等教育治理現(xiàn)代化的需求
一、 分類管理，促進(jìn)高校聚焦內(nèi)涵、辦出特色
二、 破唯減量，深入推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革
三、 共建共享，教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)
第四節(jié) 高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需求
一、 “雙一流”建設(shè)和“雙高計(jì)劃”
二、 上海率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

第二章 高校評(píng)價(jià)的基本概念與重要理論
第一節(jié) 基本概念
一、 評(píng)價(jià)
二、 教育評(píng)價(jià)
三、 高校評(píng)價(jià)
第二節(jié) 重要理論
一、 習(xí)近平總書記關(guān)于教育評(píng)價(jià)的重要論述
二、 教育治理理論
三、 教育評(píng)價(jià)的四代理論
四、 分類研究的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 評(píng)價(jià)要素
一、 評(píng)價(jià)主體
二、 評(píng)價(jià)對(duì)象
三、 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
四、 基本環(huán)節(jié)

第三章 國(guó)內(nèi)外高校分類評(píng)價(jià)實(shí)踐
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)高校評(píng)價(jià)
一、 學(xué)校建設(shè)評(píng)價(jià)
二、 學(xué)位點(diǎn)建設(shè)成效評(píng)價(jià)
三、 各地高校分類評(píng)價(jià)
第二節(jié) 國(guó)際高校分類評(píng)價(jià)
一、 美國(guó)高等教育分類評(píng)價(jià)
二、 英國(guó)高等教育分類評(píng)價(jià)
三、 德國(guó)高等教育分類評(píng)價(jià)
四、 日本高等教育分類評(píng)價(jià)
第三節(jié) 大學(xué)排名
一、 國(guó)內(nèi)大學(xué)排名體系
二、 國(guó)際大學(xué)排名體系
三、 正確認(rèn)識(shí)大學(xué)排名

第四章 上海高校分類評(píng)價(jià)的依據(jù)和思路
第一節(jié) 上海高校分類評(píng)價(jià)的目標(biāo)與依據(jù)
一、 上海高校分類評(píng)價(jià)的目標(biāo)
二、 上海高校分類評(píng)價(jià)的依據(jù)
第二節(jié) 上海高校分類評(píng)價(jià)的基本功能
一、 基于上海高校發(fā)展研判的“規(guī)劃引領(lǐng)”
二、 聚焦上海高校內(nèi)涵發(fā)展的“問題導(dǎo)向”
三、 推進(jìn)上海高教分類發(fā)展精準(zhǔn)施策的分類評(píng)價(jià)
第三節(jié) 上海高校分類評(píng)價(jià)的總體思路
一、 高校分類評(píng)價(jià)的基本原則
二、 高校分類評(píng)價(jià)的基本定位

第五章 上海高校分類評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系
第一節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系概述
一、 評(píng)價(jià)指標(biāo)
二、 指標(biāo)權(quán)重
三、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 上海高校分類評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的基本原則
一、 突出中國(guó)特色
二、 聚焦高校職能
三、 體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特色
第三節(jié) 指標(biāo)體系產(chǎn)生的過程
一、 研究先行：夯實(shí)指標(biāo)體系研制的政策依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)
二、 民主公開：充分聽取相關(guān)方意見建議
三、 多方博弈：第四代教育評(píng)價(jià)理論的成功實(shí)踐
第四節(jié) 指標(biāo)體系的構(gòu)成
一、 指標(biāo)內(nèi)涵與解讀
二、 指標(biāo)來源與采集方法
三、 指標(biāo)體系的特點(diǎn)

第六章 上海高校分類評(píng)價(jià)的工作流程
第一節(jié) 總體情況
一、 實(shí)施主體
二、 實(shí)施周期
三、 實(shí)施原則
第二節(jié) 操作流程
一、 制定年度方案
二、 開展宣講培訓(xùn)
三、 學(xué)校開展自評(píng)
四、 采集和核查數(shù)據(jù)
五、 多元定性評(píng)價(jià)
第三節(jié) 上海高校分類評(píng)價(jià)的結(jié)果呈現(xiàn)與使用
一、 評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)
二、 評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與使用

第七章 上海高校分類評(píng)價(jià)結(jié)果在高校的應(yīng)用
第一節(jié) 學(xué)術(shù)研究型高校
一、 情況概述
二、 典型案例1：復(fù)旦大學(xué)
三、 典型案例2：上海交通大學(xué)
四、 典型案例3：同濟(jì)大學(xué)
五、 典型案例4：華東師范大學(xué)
第二節(jié) 應(yīng)用研究型高校
一、 情況概述
二、 典型案例1：上海理工大學(xué)
三、 典型案例2：上海中醫(yī)藥大學(xué)
四、 典型案例3：上海師范大學(xué)
五、 典型案例4：上海體育學(xué)院
第三節(jié) 應(yīng)用技術(shù)型高校
一、 情況概述
二、 典型案例1：上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
三、 典型案例2：上海電力大學(xué)
四、 典型案例3：上海公安學(xué)院
五、 典型案例4：上海建橋?qū)W院
第四節(jié) 應(yīng)用技能型高校
一、 情況概述
二、 典型案例1：上海出版印刷高等?？茖W(xué)校
三、 典型案例2：上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、 典型案例3：上海城建職業(yè)學(xué)院
五、 典型案例4：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院
第五節(jié) 對(duì)分類評(píng)價(jià)結(jié)果高校應(yīng)用的思考

第八章 上海高校分類評(píng)價(jià)的總結(jié)與展望
第一節(jié) 基本經(jīng)驗(yàn)
一、 發(fā)展方位
二、 主要經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) 未來展望
一、 增強(qiáng)分類評(píng)價(jià)的中國(guó)底色
二、 建設(shè)充滿生機(jī)活力的生態(tài)系統(tǒng)
三、 利用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

后記