語文教學(xué)的文化魅力

小引
序言

第一章 學(xué)科素養(yǎng)與提高策略
第一節(jié) 語言建構(gòu)與運(yùn)用能力提升策略
第二節(jié) 思維發(fā)展與提升能力培養(yǎng)策略
第三節(jié) 審美鑒賞與創(chuàng)造能力提升策略
第四節(jié) 文化傳承與理解能力培養(yǎng)策略

第二章 寫作教學(xué)與文化
第一節(jié) 審題立意中的文化意識滲透
第二節(jié) 基于文化積累的寫作教學(xué)策略
第三節(jié) 基于文化與邏輯思維能力的寫作教學(xué)策略
第四節(jié) 基于文化的寫作思維培養(yǎng)策略

第三章 語文文化與教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 朗讀與學(xué)生自信心關(guān)系的研究
第二節(jié) 閱讀教學(xué)策略與閱讀之文化性探究
第三節(jié) 合作文化與學(xué)習(xí)策略探究
第四節(jié) 影視資源支架作用的實(shí)踐與探究
第五節(jié) 利用微課實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識與能力的自我建構(gòu)
第六節(jié) 基于人文性的學(xué)習(xí)支持策略探究
第七節(jié) 基于人文素養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略
第八節(jié) 文化智慧與學(xué)生能力培養(yǎng)

第四章 基于文化的教學(xué)思考
第一節(jié) 在實(shí)踐中感悟 在自然中怡情
第二節(jié) 基于傳統(tǒng)文化的仁政思想與哲學(xué)思考
第三節(jié) 基于傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識與哲學(xué)思考
第四節(jié) 基于“忠”“孝”傳統(tǒng)文化的教學(xué)思考
第五節(jié) 傳統(tǒng)文化下民本精神的體現(xiàn)

第五章 文化魅力與文化探幽
第一節(jié) 晚唐詩人曹唐詩歌的思想內(nèi)容與特色
第二節(jié) 談《三國演義》中諸葛亮的幾種謀略
第三節(jié) 語言：民族的根基，創(chuàng)新的基石
第四節(jié) 中國傳統(tǒng)水文化在當(dāng)代樓盤命名中的應(yīng)用

第六章 指向教學(xué)的文化研究
第一節(jié) 基于哲學(xué)思想的古詩文校本課程開發(fā)研究
第二節(jié) 以語文教材為“本”，培養(yǎng)學(xué)生誠信精神的探究
第三節(jié) 李商隱無題詩新論

后記