跨學科項目經(jīng)典案例：展館類項目如何做

導讀 1 學校如何做“跨學科項目化學習”…………………………001

導讀 2 項目背景與內(nèi)容概覽 ……………………………………………013

入項：如何讓學生理解項目的目標和要求 ……………………………001

一、入項目標 ……………………………………………………………002

二、入項實施過程 ………………………………………………………002

三、入項關(guān)鍵問題 ………………………………………………………005

1. 1. 如何讓學生快速進入項目 ……………………………………………005
2. 2. 如何讓學生理解驅(qū)動性問題 …………………………………………007

子項目 1：展館中可以設置哪些主題展廳 ……………………………009

一、子項目 1 的目標 ……………………………………………………010

二、子項目 1 的實施過程 ………………………………………………011

三、子項目 1 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………013

1. 1. 如何讓學生進行有效的頭腦風暴 ……………………………………013
2. 2. 如何激發(fā)學生的創(chuàng)新性思考 …………………………………………015

子項目 2：如何篩選符合要求的展廳主題 ……………………………017

一、子項目 2 的目標 ……………………………………………………018

二、子項目 2 的實施過程 ………………………………………………018

三、子項目 2 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………026

1. 1. 如何讓落選成為學生再學習和批判性思考的動力 ……………………026
2. 2. 如何組建跨班級的項目團隊 …………………………………………028

子項目 3：如何概括并撰寫展廳主題概述 ……………………………031

一、子項目 3 的目標 ……………………………………………………032

二、子項目 3 的實施過程 ………………………………………………032

三、子項目 3 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………036

1. 1. 如何快速提取和篩選與展廳主題有關(guān)的關(guān)鍵信息 ……………………036
2. 2. 如何梳理歷史線索，澄清歷史脈絡 …………………………………037
3. 3. 如何在迭代展廳主題概述中深化學生對歷史的理解 …………………042

子項目 4：如何在歷史長河眾多的人、事、物中確定幾件具有代表

性的展品 …………………………………………………………045

一、子項目 4 的目標 ……………………………………………………046

二、子項目 4 的實施過程 ………………………………………………047

三、子項目 4 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………052

1. 1. 如何對展品的選擇做出合理決策 ……………………………………052
2. 2. 如何對展品進行清晰有吸引力的介紹…………………………………055

子項目 5：我們展廳的特別展品是什么 ………………………………059

一、子項目 5 的目標 ……………………………………………………060

二、子項目 5 的實施過程 ………………………………………………061

三、子項目 5 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………065

1. 1. 如何開闊學生思路，形成展品的多樣化創(chuàng)新方向 ……………………065
2. 2. 如何指導學生進行基于證據(jù)的創(chuàng)造 …………………………………066
3. 3. 如何引導學生對展品進行優(yōu)化 ………………………………………069

子項目 6：如何設計我們的展廳 …………………………………………071

一、子項目 6 的目標 ……………………………………………………072

二、子項目 6 的實施過程 ………………………………………………073

三、子項目 6 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………079

1. 1. 如何讓學生知道展廳是什么 …………………………………………079
2. 2. 如何讓展廳設計展示學生的核心知識與能力建構(gòu) ……………………082
3. 3. 如何激發(fā)學生展廳設計的創(chuàng)意 ………………………………………083

子項目 7：如何高效布置展廳 ……………………………………………089

一、子項目 7 的目標 ……………………………………………………090

二、子項目 7 的實施過程 ………………………………………………090

三、子項目 7 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………094

1. 1. 如何發(fā)展學生的資源意識 ……………………………………………094
2. 2. 如何有效解決組內(nèi)的分工矛盾 ………………………………………096
3. 3. 如何在預先方案實施受阻時及時解決問題 ……………………………097

子項目 8：如何向來賓介紹我們的展廳 ………………………………099

一、子項目 8 的目標 ……………………………………………………100

二、子項目 8 的實施過程 ………………………………………………100

三、子項目 8 實施中的關(guān)鍵問題 ………………………………………103

1. 1. 如何在有限的時間內(nèi)讓他人迅速了解展廳 ……………………………103
2. 2. 如何在排演中培養(yǎng)學生反思優(yōu)化的心智習慣 …………………………105

出項：如何結(jié)束項目 ………………………………………………………107

一、出項目標 ……………………………………………………………108

二、出項實施過程 ………………………………………………………108

三、出項關(guān)鍵問題 ………………………………………………………110

1. 1. 人數(shù)眾多時，如何讓每一個學生有獲得感 ………………………………110
2. 2. 如何讓出項成為一種學習的過程 ………………………………………111

參考文獻 ………………………………………………………………………115

附錄：項目日志（完整任務單）…………………………………………117