上海教師（第8輯）

專題：教師的視頻圖像學(xué)習力

教師發(fā)展

教師視頻圖像學(xué)習力的內(nèi)涵與特征 孫麗麗 段麗影（7）

基于文獻闡釋法的圖像—視頻分析在動畫片中的運用 陳紅燕（12）

大中小學(xué)德育一體化

善用教學(xué)資源助推思政課改革創(chuàng)新 王付欣 程 穎（20）

理論前沿

化經(jīng)驗為課程中教師知識的雙重轉(zhuǎn)化 楊 蘭（28）

教師工作場所學(xué)習的背景、意蘊與實踐路徑 周亞東 曹羽婷（35）

教師發(fā)展

中學(xué)教師理論自覺的建構(gòu)研究——上海市“五育融合”項目教師的訪談分析

呂雪晗（42）

中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的歷史演進與未來展望——基于教學(xué)組織形式現(xiàn)代化進程的考察 李學(xué)良（52）

我國中小學(xué)幼兒園教師科研素養(yǎng)研究的貢獻：前沿熱點與趨勢導(dǎo)向——基于 CNKI 期刊論文（1993—2021 年）的可視化分析 章衛(wèi)華 張春穎（59）

教師領(lǐng)導(dǎo)力的中國傳統(tǒng)表達及其對當代實踐的啟示 孔 蘇（69）

課堂教學(xué)

基于英語分級閱讀多源資料庫的開發(fā)與運用 李敏敏（77）

信息技術(shù)促進跨學(xué)科主題教學(xué)：以趣譜（TRIP）為例 高 燕（86）

未來教師

中小學(xué)教師在線教學(xué)勝任力模型構(gòu)建研究 李文妍 王 倩 李寶敏（94）

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下精準教學(xué)策略研究 朱海蘭（107）

調(diào)查

中小學(xué)跨學(xué)科課程開發(fā)：現(xiàn)狀、問題與展望 俞莉丹（116）