中學(xué)教育基礎(chǔ)

　　《中學(xué)教育基礎(chǔ)》便是針對現(xiàn)行教師教育人才培養(yǎng)體系做出的適切性調(diào)整，是提高教師教育質(zhì)量的一次積極嘗試。《中學(xué)教育基礎(chǔ)/新時(shí)代深化教師教育課程改革叢書》在編寫過程中，首先，堅(jiān)持育人為本與實(shí)踐取向相結(jié)合。一方面，注重學(xué)習(xí)者對中學(xué)教育基本理論知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識并理解中學(xué)教育的客觀規(guī)律與突出問題，進(jìn)而樹立科學(xué)正確的教育觀；另一方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者能夠運(yùn)用相關(guān)理論知識去分析教育現(xiàn)象，解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，培養(yǎng)未來勝任中學(xué)教育教學(xué)工作的能力。其次，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐兼顧。一方面，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿問題，吸納新成果，開闊學(xué)習(xí)者的視野；另一方面，關(guān)注教育實(shí)踐中所提出的新問題、新要求，大量融入實(shí)踐案例的直觀剖析。最后，注重學(xué)習(xí)者需求與課程思政并重。按照《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》確定的課程目標(biāo)和基本要求，靈活處理課程知識與教師資格考試、教師招聘考試內(nèi)容的關(guān)系，將教師資格考試和教師招聘考試內(nèi)容有機(jī)融入教材內(nèi)容中，并從誠信品質(zhì)、職業(yè)道德、責(zé)任意識、敬業(yè)精神、社會(huì)服務(wù)等方面積極挖掘課程思政元素，努力轉(zhuǎn)化為教材的知識體系內(nèi)容。

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