研究生教育高質(zhì)量發(fā)展與評價

　　本書首先從理論層面分析了研究生教育的戰(zhàn)略地位、經(jīng)濟屬性；其次，開展了實證研究，基于經(jīng)濟增長理論，運用計量模型測算了我國研究生教育對經(jīng)濟增長的貢獻率；研發(fā)了研究生教育發(fā)展質(zhì)量和水平的監(jiān)測工具，包括研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)、研究生教育發(fā)展指數(shù)兩個指數(shù)，對我國的研究生教育發(fā)展水平和各省域的研究生教育發(fā)展水平進行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與不足，提出了政策建議。同時，還探討了研究生教育的學科結構優(yōu)化，以及當前最前沿的交叉學科發(fā)展，以北京大學前沿交叉學科研究院為對象，進行了典型案例研究。本書系國家社科基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題“中國研究生教育對經(jīng)濟增長的貢獻率研究”（BIA160132）的研究成果。

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