刑法思維與案例講習(xí)

　　本書(shū)是一部借鑒德國(guó)鑒定式案例分析方法為我國(guó)刑法案例教學(xué)提供新范式的新型教學(xué)用書(shū)。 作者自2013年起在中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院開(kāi)設(shè)“刑法案例分析”課程，在保留傳統(tǒng)案例教學(xué)方法的優(yōu)長(zhǎng)的同時(shí)，努力吸收鑒定式案例分析方法的精髓，經(jīng)過(guò)九年的積累和完善，逐步將其打造成法學(xué)院的一門(mén)精品特色課程，廣受學(xué)生好評(píng)。本書(shū)即是在該課程授課內(nèi)容基礎(chǔ)上充實(shí)、增補(bǔ)而成的。 為滿足刑法案例分析關(guān)于考察的全面性和思維的經(jīng)濟(jì)性的要求，本書(shū)設(shè)計(jì)了“五步驟分析模式”，分析每個(gè)案例均按照“事實(shí)單元的劃分”“參與人員的列出”“涉嫌犯罪的檢驗(yàn)”“犯罪競(jìng)合的處理”以及“全案分析的結(jié)論”五個(gè)步驟展開(kāi)。 全書(shū)共分就九章。第一章概述了刑法鑒定式案例分析方法的基本內(nèi)容；此后的八章以八個(gè)案例為素材，每章均設(shè)置“案情敘述”“思路提要”“具體分析”“難點(diǎn)拓展/重點(diǎn)復(fù)習(xí)”四個(gè)板塊，引導(dǎo)學(xué)生按照“五步驟分析模式”循序漸進(jìn)地展開(kāi)研習(xí)。 該書(shū)一方面能夠訓(xùn)練學(xué)生全面、有序分析復(fù)雜刑事案例的思維，提高其充分論證說(shuō)理的能力，另一方面也對(duì)刑法總論和分論中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱深拓展，既夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，又適當(dāng)擴(kuò)展其理論視野，是揚(yáng)棄傳統(tǒng)案例教學(xué)模式、推進(jìn)中國(guó)鑒定式案例分析方法、提升刑法案例教學(xué)效果的有益嘗試，為幫助學(xué)生練就應(yīng)對(duì)一切法律問(wèn)題所不可或缺的一套基本功、一種底層思維方法提供了基本參照。

　　陳璇，法學(xué)博士，德國(guó)馬克斯普朗克外國(guó)刑法與國(guó)際刑法研究所博士后?，F(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)刑法教研室主任，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才，中國(guó)人民大學(xué)“杰出學(xué)者”青年學(xué)者（A崗），中國(guó)刑法學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾谭ɑA(chǔ)理論。在《法學(xué)研究》《中國(guó)法學(xué)》《中外法學(xué)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇，出版專著《刑法中社會(huì)相當(dāng)性理論研究》《刑法歸責(zé)原理的規(guī)范化展開(kāi)》《正當(dāng)防衛(wèi)：理念、學(xué)說(shuō)與制度適用》《緊急權(quán)：體系建構(gòu)與基本原理》、譯著《目的行為論導(dǎo)論》。主持國(guó)家社科基金、北京市社科基金等省部級(jí)及以上課題多項(xiàng)。