追尋理性共識(shí)：多元文化時(shí)代的價(jià)值觀教學(xué)研究

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	賈彥琪
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	課程與教學(xué)論新問題研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787533495121	出版時(shí)間：	2023-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為“課程與教學(xué)論新問題研究叢書”之一，書中立足于多元文化時(shí)代價(jià)值觀教學(xué)的現(xiàn)實(shí)遭遇，沿著由境遇考察到概念厘定，再到價(jià)值分析，進(jìn)而規(guī)劃實(shí)踐路徑的總體思路，站在教學(xué)論的學(xué)科立場上，綜合西方價(jià)值觀教學(xué)的兩條主流路徑，提出了“追尋理性共識(shí)是多元文化時(shí)代價(jià)值觀教學(xué)的核心追求”這一理論主張。作者以教學(xué)認(rèn)識(shí)論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合價(jià)值認(rèn)識(shí)的特殊屬性，借鑒哲學(xué)、政治學(xué)有關(guān)理性共識(shí)達(dá)成的經(jīng)典學(xué)說，從教學(xué)內(nèi)容加工、教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)以及教師角色定位三個(gè)方面，對(duì)多元文化時(shí)代價(jià)值觀教學(xué)的實(shí)踐路徑與實(shí)施要點(diǎn)進(jìn)行了全方位的詳細(xì)闡釋，構(gòu)建了價(jià)值觀教學(xué)內(nèi)容加工的“三層次五元素”結(jié)構(gòu)模型、突出了“對(duì)話—理解—共識(shí)”的方法路線，明確了教師作為價(jià)值引領(lǐng)者的角色定位，為多元文化時(shí)代價(jià)值觀教學(xué)的實(shí)踐改進(jìn)提供了重要依據(jù)。

作者簡介

　　賈彥琪，教育學(xué)博士，人民教育出版社科研部助理，主要從事課程與教學(xué)論、道德教育、價(jià)值觀教育研究。參與多項(xiàng)國家社科基金、jiaoyubu人文社科研究項(xiàng)目。參與撰寫《中國教育改革開放40年：課程與教學(xué)卷》。在《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》《江蘇高教》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。