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中國(guó)農(nóng)村教育評(píng)論 第五輯

中國(guó)農(nóng)村教育評(píng)論 第五輯

定 價(jià):¥128.00

作 者: 鄔志輝,李濤
出版社: 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787522816227 出版時(shí)間: 2023-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《中國(guó)農(nóng)村教育評(píng)論》是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國(guó)教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育分會(huì)聯(lián)合主辦的國(guó)際性學(xué)術(shù)集刊,主要發(fā)表農(nóng)村教育領(lǐng)域的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究成果。集刊初心和使命是聚焦農(nóng)村教育理論前沿,探索農(nóng)村教育田野實(shí)踐,努力尋找行之有效的中國(guó)農(nóng)村教育進(jìn)步之路。本輯聚焦“促進(jìn)中國(guó)式農(nóng)村教育現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展”主題,由“鄉(xiāng)村學(xué)校與課堂教學(xué)”“縣域鄉(xiāng)村教師研究”“寄宿生活與營(yíng)養(yǎng)健康”三個(gè)子議題構(gòu)成,系統(tǒng)回應(yīng)了鄉(xiāng)村學(xué)校如何進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐、鄉(xiāng)村教師家校生活與職業(yè)狀態(tài)、農(nóng)村寄宿學(xué)生家庭生活樣態(tài)、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生十年?duì)I養(yǎng)改善計(jì)劃開展情況等農(nóng)村教育問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

  鄔志輝,男,教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長(zhǎng),東北師范大學(xué)研究生院院長(zhǎng),教授、博士生導(dǎo)師。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第七屆和第八屆學(xué)科評(píng)議組成員,教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授,全國(guó)文化名家暨“四個(gè)一批”人才,國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家,享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。主要從事農(nóng)村教育研究,工作涉及城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村教育發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化、鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化、農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整、農(nóng)村學(xué)校改進(jìn)、鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力等。先后主持教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目等近20項(xiàng),持續(xù)開展大規(guī)模農(nóng)村教育調(diào)查研究。研究成果獲全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)等。李濤,男,東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授,博士生導(dǎo)師,東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)助理、國(guó)際學(xué)術(shù)輯刊《中國(guó)農(nóng)村教育評(píng)論》副主編兼執(zhí)行主編?,F(xiàn)主要從事農(nóng)村教育、教育社會(huì)學(xué)、教育政策、社會(huì)分層與流動(dòng)等方面的研究。在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》(內(nèi)部文稿)、 “Hommes & Migrations”(法)、《教育研究》《社會(huì)科學(xué)》《中國(guó)行政管理》《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等刊發(fā)文 150 余篇,被《新華文摘》《人大復(fù)印資料》等全文轉(zhuǎn)載20余篇,專報(bào)獲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重要批示,主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金等項(xiàng)目10余項(xiàng),研究成果獲高等學(xué)??茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)、中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

鄉(xiāng)村學(xué)校與課堂教學(xué)

當(dāng)前我國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐與展望 韓嘉玲/1

知識(shí)傳遞還是行為規(guī)訓(xùn):縣域?qū)W校的課堂教學(xué)圖景 林小英/17

脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的價(jià)值、質(zhì)量困境與對(duì)策

  ——基于甘肅省臨夏州的實(shí)證調(diào)查 趙丹 周兆海 林晨一 趙闊/54

縣域鄉(xiāng)村教師研究

固守村校:家校生活繪制的教師空間位移 常亞慧 馮璐瑤 白海萍/73

在日常關(guān)系與專業(yè)關(guān)系之間

  ——縣域鄉(xiāng)村名師工作室文化構(gòu)建的個(gè)案研究 程猛 宋文玉 鄧安琦/93

社會(huì)生態(tài)視域下鄉(xiāng)村小學(xué)青年教師工作滿意度研究

  ——以職業(yè)心理狀態(tài)為中介變量 彭佳 于海波 丁子元 黃劍平/116

初中教師職業(yè)滿意度對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響

  ——基于CEPS實(shí)證分析 黃少瀾 郝文武 吳東方/164

寄宿生活與營(yíng)養(yǎng)健康

寄宿生的學(xué)校與家庭生活樣態(tài)和特征

  ——基于農(nóng)村寄宿制學(xué)校的田野調(diào)查 樊秀麗 劉林歡/232

十年回顧與展望:我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃 郭艷斌/256

學(xué)者訪談

走入民族教育和鄉(xiāng)土教材研究的心路歷程——滕星教授訪談 熊秉純/273

會(huì)議綜述

中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)2022年學(xué)術(shù)年會(huì)“共同富裕、鄉(xiāng)村振興與教育發(fā)展”論壇綜述 李濤 黃嘉欣/298

主編的話(征稿啟事)/312

Table of Contents & Abstracts /315


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