埃及教育研究

　　在全球化時(shí)代，世界各國(guó)的命運(yùn)已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起，中國(guó)所倡導(dǎo)的“一帶一路”倡議和“人類(lèi)命運(yùn)共同體”理念已經(jīng)被國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可。教育在共建“一帶一路”和“人類(lèi)命運(yùn)共同體”中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，通過(guò)教育制度與政策的互學(xué)互鑒打造公平、全納、高質(zhì)量的教育體系已經(jīng)成為世界教育改革與發(fā)展的主旋律。 本書(shū)是一部全面、系統(tǒng)研究埃及教育的著作。本書(shū)介紹了該國(guó)教育的社會(huì)文化基礎(chǔ)，把教育置于歷史、地理、民族、人口、政治體制、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等的背景下予以審視；梳理了該國(guó)教育的歷史發(fā)展、學(xué)校教育制度、教育行政管理制度、教育宏觀政策，并對(duì)學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和教師教育等各級(jí)各類(lèi)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施機(jī)構(gòu)、課程與教學(xué)、經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了深入的研究；在此基礎(chǔ)上總結(jié)了該國(guó)教育的特色與經(jīng)驗(yàn)，分析了該國(guó)教育存在的問(wèn)題和教育改革的走向。 本書(shū)是教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“‘一帶一路’國(guó)家與區(qū)域教育體系研究”的階段性研究成果之一，旨在增進(jìn)各國(guó)相互理解，促進(jìn)教育互學(xué)互鑒，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育共同發(fā)展，推動(dòng)“一帶一路”教育共同體建設(shè)。

　　主編： 王英杰，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院教授，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃比較教育組組長(zhǎng)。曾任世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)理事長(zhǎng)等。 劉寶存，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，現(xiàn)任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)、研究員。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)理事長(zhǎng)等。 著作者： 王婷鈺，北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院博士生，貝魯特美國(guó)大學(xué)教育學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，曾參與教育部國(guó)別和區(qū)域研究2016—2017年度指向性課題“‘一帶一路’沿線(xiàn)主要國(guó)家教育對(duì)外開(kāi)放政策研究”，以及2019年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“‘一帶一路’國(guó)家與區(qū)域教育體系研究”。 趙悅清，阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士，西北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，兼任西北大學(xué)敘利亞研究中心特約研究員，西北大學(xué)中東研究所在職博士后。主要研究領(lǐng)域?yàn)閲?guó)別與區(qū)域研究、埃及史學(xué)史、埃及教育。主持陜西省教育廳項(xiàng)目一項(xiàng)，參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目?jī)身?xiàng)、上海市外國(guó)文化政策研究基地項(xiàng)目一項(xiàng)。在相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表論文近10篇，出版譯著一部。