大學(xué)語文（高職高專版）

　　全書以提高學(xué)生日常語言文字運(yùn)用能力為目的，以古今中外的經(jīng)典名篇為范例，以聽說讀寫訓(xùn)練為線索，以提升文化素養(yǎng)為導(dǎo)向，由“閱讀與鑒賞”、“口語與表達(dá)”和“應(yīng)用文寫作與范例”三大模塊構(gòu)成。1.在課程宗旨定位上，順應(yīng)課程思政的時代需求，落實語文課思政教育的功能，充分發(fā)揮大學(xué)語文課程在立德樹人、提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、勞動觀，著力培養(yǎng)其職業(yè)意識、工匠精神和社會責(zé)任感。2.在課程目標(biāo)定位上，依據(jù)高職高專學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力，致力于語文素養(yǎng)和職業(yè)技能的綜合培養(yǎng)，實現(xiàn)本課程人文性與工具性的統(tǒng)一。3.在教學(xué)內(nèi)容上，較多安排聽、說、讀、寫等基本技能訓(xùn)練，注重文本的解讀，通過分組討論、案例分析、實踐訓(xùn)練等學(xué)生喜聞樂見的方式方法，提高學(xué)生的審美能力與語言運(yùn)用能力。4.在編寫體例上，教材以“閱讀與鑒賞”“口語與表達(dá)”“應(yīng)用文寫作與范例”三大塊構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容體系，并各自成編。這三個板塊，實際上涵蓋和融合了語文能力與素養(yǎng)的聽、說、讀、寫四個部分?！伴喿x與鑒賞”分為詩詞篇、散文篇和戲劇小說篇三個單元，選文注重典范性、思想性與人文性的統(tǒng)一。通過解讀文學(xué)經(jīng)典，學(xué)生能體悟其中所蘊(yùn)含的人文精神，領(lǐng)會經(jīng)典作品的創(chuàng)作方法、技巧等，培養(yǎng)閱讀、欣賞和理解的能力。 “口語與表達(dá)”分為校園生活、文藝活動、社會交往、職場兵法與網(wǎng)絡(luò)溝通幾方面。有效進(jìn)行口頭溝通、聆聽并理解他人，是學(xué)生無論在日常生活，還是在職業(yè)生涯中，都是不可或缺的基本技能。而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行普通話與朗誦、演講與口才等方面的訓(xùn)練，開展各種形式的討論或辯論，形成互動與交流，也可以有效提高學(xué)生的口語表達(dá)與人際交往能力。“應(yīng)用文寫作與范例”包含新聞類文書、事務(wù)性文書（包括書信類、告啟類、禮儀類、職場類）、公務(wù)性文書及商務(wù)性文書等數(shù)個方面，重在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實用性文體的寫作。應(yīng)用文寫作具有很強(qiáng)的實用性，教材根據(jù)時代的發(fā)展和現(xiàn)實社會的要求，選擇了一些學(xué)生在讀期間以及畢業(yè)后在工作中經(jīng)常會用到的文體，并列入相關(guān)例文。

　　譚帆全國大學(xué)語文研究會會長，華東師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師。長期從事中國文學(xué)批評史、中國小說史和戲曲史的教學(xué)與研究。出版《中國古典戲劇理論史》《中國小說評點(diǎn)研究》《中國古代小說文體文術(shù)語考釋》《中國小說史研究之檢討》等專著。在《中國社會科學(xué)》《文學(xué)遺產(chǎn)》《文學(xué)評論》《文藝研究》《學(xué)術(shù)月刊》等雜志發(fā)表論文70余篇。主編《大學(xué)語文》（第11版，徐中玉、齊森華、譚帆）獲首屆全國教材建設(shè)獎（高等教育類）一等獎（2021），領(lǐng)銜“學(xué)者型中文師范培養(yǎng)體系創(chuàng)新建設(shè)與實踐（2007-2017）”項目獲上海市教學(xué)成果一等獎（2018），主持“開拓·創(chuàng)新·推廣：大學(xué)語文建設(shè)三十年”項目獲國家級教學(xué)成果獎二等獎（2014），主持“大學(xué)語文建設(shè)的歷史傳承與開拓創(chuàng)新”項目獲上海市教學(xué)成果獎特等獎（2013），主持“大學(xué)語文”課程評為國家級精品課程（2008）。程華平全國大學(xué)語文研究會常務(wù)副會長，華東師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師，上海戲曲學(xué)會副會長，《文藝?yán)碚撗芯俊冯s志副主編，國家社科基金重大項目首席專家。主要研究古代戲曲史、戲曲理論、近代文學(xué)等，出版《中國小說戲曲理論的近代轉(zhuǎn)型》《明清傳奇編年史稿》《明清傳奇雜劇編年史》等專著，主編《明代雜劇全編》《民國傳奇雜劇全編》等，在各類學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇。