中學數(shù)學教學方法論

　　本書緊密結合2017版《普通高中數(shù)學課程標準》相關內(nèi)容，與時俱進，針對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)師范生存在的問題，基于中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)凝練出的數(shù)學學科核心素養(yǎng)的要求；從中學數(shù)學教學方法論出發(fā)，廣泛吸收各地數(shù)學教育教學優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，并形成了特色鮮明的理論知識。全書共分為九章，內(nèi)容包括：緒論、中學數(shù)學學科核心素養(yǎng)、中學數(shù)學教學方法論、中學數(shù)學知識教學、中學數(shù)學能力培養(yǎng)、中學數(shù)學教師素養(yǎng)培育、中學數(shù)學思維塑造、中學數(shù)學教學啟迪、后記。本書與教學研究與改革、課程建設緊密結合，力求呈現(xiàn)中學數(shù)學課程與教學領域基本、前沿的內(nèi)容，讓讀者了解中學數(shù)學教學方法論，明確在核心素養(yǎng)背景下中學數(shù)學教師如何促進學生知識、能力、素養(yǎng)、思維的提升與發(fā)展，進而提高師范生的專業(yè)素養(yǎng)。本書既可以作為高等師范院校數(shù)學教育專業(yè)本、?？平滩?，也可作為中學數(shù)學教師繼續(xù)教育及其他各級、各類數(shù)學教育教學工作者的教學科研參考書。

　　羅天琦，女，樂山師范學院副教授，從事數(shù)學教育類課程教學和研究。曾獲高校數(shù)學微課競賽全國一等獎、校教學成果獎、課堂教學質量獎等，公開發(fā)表論文近20篇。楊建輝，男，樂山師范學院副教授，從事中學數(shù)學教育及研究，主持多項教改課題，在《數(shù)學通報》等公開刊物上發(fā)表論文20余篇。張彥春，男，樂山師范學院副教授，從事中小學數(shù)學教育、數(shù)學教師教育研究，主持多項教改課題，在《數(shù)學教育學報》等期刊發(fā)表文章20余篇。