區(qū)域教研共同體構(gòu)建研究

目　錄

第一篇 區(qū)域教研共同體下的理論研究 001

緒 論 002

一、研究背景 002

二、研究的意義 005

三、研究方案的設計 007

第一章?基于文獻的理論研究 012

一、國內(nèi)外文獻述評 012

二、概念界定 019

三、本研究的理論基礎 024

四、勞動技術學科區(qū)域教研共同體的特征探尋 026

第二章?基于現(xiàn)實的調(diào)查分析 031

一、調(diào)查的設計與實施 031

二、教師隊伍建設與區(qū)域教研概況 035

三、區(qū)域教研的主要特點 039

四、區(qū)域教研共同體的現(xiàn)實狀態(tài) 046

第三章?基于調(diào)查的深度反思 060

一、區(qū)域教研共同體構(gòu)建中的問題 060

二、問題產(chǎn)生的原因剖析 065

第四章?基于反思的改進策略 077

一、理念先行，強化意識 077

二、培訓跟進，提升能力 080

三、完善機制，形成長效 084

第二篇?區(qū)域教研共同體下的實踐研究 099

第一章?藝術審美視角下，初中勞動課程開發(fā)與實施的實踐研究 102

一、研究概述 103

二、研究過程 110

三、研究成效 150

四、結(jié)論與思考 155

第二章?“美勞”共育主題教研下的教學研究 159

一、研究背景 159

二、藝術（美術）學科與勞動課程“新課標”的雙向解讀 161

三、“美勞”共育的教學策略研究 165

四、“美勞”共育主題下的勞動課程教學案例研究 173

五、“美勞”共育主題下勞動課程大單元設計研究 198

結(jié)語 234

參考文獻 236

附錄一 調(diào)查問卷 243

附錄二 訪談提綱 250