學校作業(yè)設計與精準管理

第一章 定位——管理視角下對作業(yè)的精準追求
一、 對標：精準作業(yè)的量、質、形
二、 布局：精準管理的四大系統(tǒng)
三、 調研：作業(yè)管理的差距與不足

第二章 導航——動態(tài)捕捉問題的調研系統(tǒng)
一、 追蹤：常態(tài)調研機制
二、 分析：全員反思機制

第三章 啟動——點燃教師內(nèi)驅的動力系統(tǒng)
一、 認同：理念革新的培訓會
二、 參與：交流展示的思想?yún)R
三、 創(chuàng)造：智慧碰撞的項目制

第四章 行駛——從設計到實施的操作系統(tǒng)
一、 設計：共研打磨精準作業(yè)
二、 實施：協(xié)同落實精準管理

第五章 供能——立足服務意識的保障系統(tǒng)
一、 扶持：構建監(jiān)督與激勵并重的制度
二、 護航：關注身心健康的配套項目
三、 支撐：提供科學便捷的信息技術

第六章 收獲里程——學校作業(yè)精準管理的研究成效
一、 作業(yè)：精益求精的品質提升
二、 團隊：智能協(xié)作的同僚共建
三、 學校：優(yōu)質發(fā)展的品牌彰顯

第七章 未來之路——后續(xù)研究的前瞻性思考
一、 信息技術平臺的磨合
二、 家長聯(lián)盟力量的挖掘
三、 學科協(xié)作機制的升級

第八章 沿途風景——精準作業(yè)的展示匯編
一、 心靈之美，在家的港灣成長
二、 探究之美，在老城廂里積淀
三、 信仰之美，在紅色經(jīng)典中傳承
四、 行動之美，在大自然里強識
五、 競技之美，在運動世界中登攀
六、 創(chuàng)新之美，在科技星河里徜徉

附錄
結語
后記