中學語文近體詩教學研究 走向教育家

　　本書聚焦于中學語文近體詩教學，從近體詩的產(chǎn)生緣由談起，著意于因其特定格律而體現(xiàn)的音韻美、凝練美與意蘊美，發(fā)現(xiàn)近體詩在中學語文教學領域?qū)τ谡b讀、品味、體驗、理解、欣賞等能力提升的價值，試圖從當下普遍忽視近體詩藝術(shù)形式的教學現(xiàn)狀中探索一條讓近體詩展現(xiàn)其應有魅力的路徑。教師重視近體詩教學，可以引導學生在體驗與感悟的過程中，增進對古典詩歌的理解，提升對中華民族文化中古典詩歌的認同感、自豪感，增強文化自信，更好地繼承和弘揚古典詩歌中蘊含的傳統(tǒng)文化。

　　張英華，北京市房山區(qū)教師進修學校中學語文教研員、房山區(qū)語文學科名師工作室主持人，北京市語文特級教師、正高級教師。曾被聘為首都師范大學文學院暑期教育碩士專業(yè)課“語文教學研究方法”授課教師、新疆師范大學學科教學（語文）專業(yè)學位研究生實踐型導師。出版專著《詩卷長留天地間——品讀詩圣杜甫》《體驗中華優(yōu)秀詩歌》，主編《經(jīng)典文學名著人物擷芳》，參編《中學生BIDU詩詞精華鑒賞》《初中同步作文》《問鼎高考》《普通高中教科書教學用書·語文·選擇性必修·下冊》等書。