課堂管理：如何創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（第四版 教育新視野）

第1章課堂管理模式的構(gòu)建
引言
萊福德課堂管理模式
模式的組成部分及其相互關(guān)系
模式蘊(yùn)含的重要理論及原則
模式的運(yùn)用
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第2章課堂管理理論
引言
知曉課堂管理理論
選擇一種理論思路
五種基本的課堂管理理論
對(duì)課堂管理理論的分析
課堂管理理論的一些分類
何種課堂管理理論
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第3章人際關(guān)系與交流
引言
人際關(guān)系和交流
交流障礙
交流的過(guò)程
非言語(yǔ)交流
更加有效的交流策略
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第4章課程、評(píng)價(jià)和教學(xué)法
引言
第一個(gè)考慮：早期教育的教與學(xué)
課程
評(píng)價(jià)
教學(xué)法
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第5章課堂組織
引言
行為標(biāo)準(zhǔn)
課堂組織
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第6章專業(yè)反思性
引言
課堂管理反思
全面徹底地反思
反思與同伴指導(dǎo)
行動(dòng)研究
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第7章干預(yù)措施
引言
理解干預(yù)
綜合干預(yù)與重點(diǎn)干預(yù)
基于心理教育理論的干預(yù)
基于認(rèn)知行為理論的干預(yù)
基于行為理論的干預(yù)
應(yīng)用行為分析的干預(yù)措施
利用功能行為評(píng)估的干預(yù)措施
使用坎特的嚴(yán)明紀(jì)律程序進(jìn)行干預(yù)
小結(jié)
基本概念
個(gè)別化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第8章來(lái)自一線的故事
引言
來(lái)自一線的10個(gè)故事的指南
來(lái)自支持網(wǎng)站的另外29個(gè)故事的指南
來(lái)自珍妮的故事
來(lái)自迪娜的故事
來(lái)自凱蒂的故事
來(lái)自雷切爾的故事
來(lái)自曼迪的故事
來(lái)自米歇爾的故事
來(lái)自麗貝卡的故事
來(lái)自莉莎的故事
來(lái)自安德魯?shù)墓适?br />來(lái)自溫迪的故事
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第9章理論付諸實(shí)踐
引言
反思:萊福德課堂管理模式
你的專業(yè)哲學(xué)觀
你的課堂管理理論方法
你的第一個(gè)課堂管理計(jì)劃“支架”
回顧第2章：相關(guān)背景
你的第一個(gè)真實(shí)的課堂管理計(jì)劃
你自己的課堂管理模式
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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第10章當(dāng)代問(wèn)題
引言
綜合性問(wèn)題
全校倡議
學(xué)生福利、抗逆力和欺凌
“非常”具有挑戰(zhàn)性的行為以及精神健康障礙
小結(jié)
基本概念
個(gè)性化活動(dòng)和小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)絡(luò)鏈接
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參考文獻(xiàn)
譯者后記