基礎(chǔ)教育教學(xué)改革北京模式的學(xué)校樣本

定　價(jià)：￥79.80

作　者：	李雯，鐘祖榮
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576038262	出版時(shí)間：	2023-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《基礎(chǔ)教育教學(xué)改革“北京模式”的學(xué)校樣本》選取了24所學(xué)校進(jìn)行介紹，其中小學(xué)、初中、高中各2所，涵蓋北京市不同地區(qū)、不同學(xué)段、不同發(fā)展梯度的學(xué)校，生動(dòng)展示了北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革在基層學(xué)校實(shí)踐中的真實(shí)樣態(tài)和真實(shí)表現(xiàn)。通過對(duì)這24所學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的深入系統(tǒng)研究，來洞悉北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)際發(fā)生和真實(shí)獲得。每個(gè)學(xué)校案例均呈現(xiàn)該學(xué)校立足既定發(fā)展基礎(chǔ)，在北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的政策設(shè)計(jì)背景和實(shí)踐推進(jìn)過程中，銳意探索和積極開展學(xué)校教育教學(xué)改革內(nèi)容、進(jìn)程和實(shí)踐效果。

作者簡(jiǎn)介

　　李雯北京教育學(xué)院教授、科研處處長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、安全教育指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與管理專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估專家，教育部首批中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)專家，民盟北京市委委員，北京市西城區(qū)政協(xié)委員。鐘祖榮教育博士，北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、教授（二級(jí)），兼任國(guó)家督學(xué)、教育部全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)副主任、北京市高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、民盟中央委員等，從事校長(zhǎng)教師發(fā)展與培訓(xùn)、教育哲學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)等領(lǐng)域的研究和教學(xué)，出版著作40余種，發(fā)表論文200余篇，主持省部級(jí)課題10余項(xiàng)，獲省部級(jí)以上教學(xué)科研成果獎(jiǎng)7項(xiàng)。

圖書目錄

序　言　001

部分　東城區(qū)
挖掘地域資源，加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面自主發(fā)展
——北京市東城區(qū)前門小學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　003
“和·合”融通，資源帶探索讓每一個(gè)生命綻放光彩
——北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　015
與時(shí)代同頻，系統(tǒng)變革成就學(xué)府型學(xué)校
——北京市廣渠門中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　027
“五育并舉”，實(shí)施全人教育
——北京市第二十七中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　040
“藝術(shù) ”：構(gòu)建新時(shí)代美術(shù)特色中學(xué)育人模式
——中央工藝美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　053
傳承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育
——北京市第二十五中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　071

第二部分　海淀區(qū)
整體建構(gòu)　問題導(dǎo)向　資源整合
——北京市海淀區(qū)雙榆樹小學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　085
行于微而至于翠
——北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　095
學(xué)校課程體系的系統(tǒng)構(gòu)建
——北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　113
從任務(wù)驅(qū)動(dòng)到自主賦能
——北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)改革個(gè)案研究　123
新品牌學(xué)校系統(tǒng)改革的實(shí)踐探索
——北京科技大學(xué)附屬中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　133
小初高一體化課程建設(shè)與育人模式變革研究
——北京市育英學(xué)校教育教學(xué)改革個(gè)案研究　145

第三部分　通州區(qū)
活力教育，探尋生命意義
——北京小學(xué)通州分校教學(xué)改革個(gè)案研究　159
整合資源，打造品牌課程群
——北京市通州區(qū)南關(guān)小學(xué)教學(xué)改革個(gè)案研究　175
深挖內(nèi)涵，分層分類促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
——北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)教學(xué)改革個(gè)案研究　185
課改為綱，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革
——北京市通州區(qū)第六中學(xué)教學(xué)改革個(gè)案研究　196
綜合施策，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
——北京市通州區(qū)大杜社中學(xué)教學(xué)改革個(gè)案研究　208
集團(tuán)辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展
——北京市第二中學(xué)通州分校教學(xué)改革個(gè)案研究　217

第四部分　密云區(qū)
立足課程建設(shè)，打造求真教育品牌
——北京市密云區(qū)太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　229
“三動(dòng)”課堂研究助推學(xué)校教育教學(xué)改革
——北京市密云區(qū)第三小學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　239
從“灌輸式”課堂到“生動(dòng)”課堂的轉(zhuǎn)變
——北京市密云區(qū)太師莊中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案探索　252
“精彩教育”成就學(xué)生精彩
——北京市密云區(qū)第三中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　262
以人為本的卓越學(xué)校模式探索
——北京市密云區(qū)第二中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　271
“螢火精神”促質(zhì)量提升，自主教育喚生命自覺
——首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)教育教學(xué)改革個(gè)案研究　285

后　記　297